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职场知识之教师工作职责

| 日鹏

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人。这里给大家分享一些关于职场知识之工作职责,供大家参考。

教师工作内容和工作职责

教学工作是学校的中心工作,教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循,有序可控,不断提高教育教学质量,特制定本规范。

一、总则

1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节(实验、现场、课程设计、毕业设计或论文)的指导教师。

2.坚持四项基本原则,树立坚定、正确的政治方向,努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想;忠诚党的教育事业,全面贯彻国家的教育方针,模范遵守国家的教育法规,坚持教书育人。对学生既要严格要求,从严执教,又要满腔热情,关心爱护;要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的全面素质。

3.服从工作需要,积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作,学风严谨,教风端正,为人师表。

4.刻苦钻研业务,精通所教学科的专业知识,具有广博的文化素养,不断吸取科学文化知识的最新成就,了解本专业前沿课题和最新动态,及时更新和加深教学内容,提高教学质量。

5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则,积极创造条件从事科学研究活动,增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力;经常深入生产现场,熟悉技术应用现状与发展动态,不断提高应用能力,努力向“双师型”方向发展。

二、教师任课资格

1.已取得大学教师资格证的教师。

2.大学本科及以上毕业,经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格:

(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师;

(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师;

(3)发生过3次(含3次)以上教学事故的`教师;

(4)教学检查(考核)中被评为不合格的教师。

三、备课

备课是提高教学质量的重要前提,不论新、老教师,讲新课或老课,都必须按教学大纲要求,深入钻研教材,广泛阅读参考文献,结合学生专业特点及基本情况,写好教案或讲稿(课件)。备课的基本要求是:

1.熟悉教学计划,明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。

2.领会教学大纲精神,明确本课程的性质、任务和基本要求,提出选定合适教材的建议。

3.确定重点、难点,分清主次,抓住基本概念、基本理论、基本要求,合理分配各教学环节和各部分内容的学时。

4.注意与前导后续课程的关系,以便相互衔接,避免脱节与重复。

5.每学期末制订出下学期所授课程的计划,一式二份(教师本人、系各一份),授课计划内容包括:

(1)该门课的重点、难点、教学措施;

(2)每次课的教学内容(章节及课题);

(3)各章节、课题的讲授方法,直观教具和教学设备;

(4)每次课(或章节)安排的练习与作业;

(5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。

学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。

6.编写教案

根据教学大纲的要求,精选与组织教学内容,明确其重点与难点,把握深、广度,采用与教学内容相适应的教学方法,选择合适的作业题。按授课计划,提前2周编写出达到上述要求的教案(课件)。

7.根据教学内容的要求,每个章节要写出教案首页,准备好挂图、教具等。

8.学期结束后,教案交系统一存档。

四、课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式,其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此,必须明确课堂教学中教师的主导地位,明确教学中能力培养和创新精神培养的主线,实行教师课堂负责制,任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责,充分调动学生的学习积极性、能动性。课堂教学的基本要求是:

1.准时上、下课,不迟到、早退,不拖堂,注意仪表,衣着整洁大方。

2.严格执行教学大纲和学期授课计划,教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。

3.讲课时应做到语言精炼,讲授生动,要领准确,条理清晰,重点突出,力争理论联系实际;注意启迪学生积极思考,培养学生的能力;紧扣课程主题,不得无端涉及其他内容,更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。

4.积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段,确保单位课时教学信息含量,努力提高教学效率和质量。

5.某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤,并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。如有四次点名均不到者,其平时成绩可按零分计算。

五、辅导、答疑

1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。

2、辅导一定要及时。同一问题有三位以上学生提问,应进行集体辅导。

3、教师应欢迎、鼓励学生提问题,并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。

4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行,个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式,均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。

5、教师应把学生提出的问题记录下来,建立“问题”档案,用以改进教学,加强教学的针对性。

六、批改作业

1.除个别课程(体育等)之外,课后均要布置作业(包括思考题)。作业要根据教学大纲要求,对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑,既要有加深理解与巩固教学内容的作业,又要有培养学生分析与解决问题能力的作业,同时要保证不使学生负担过重。

2.认真检查与指导作业,多数课程的作业应全批全改,部分课程经系批准,可减少批改量,但不得少于作业份数的1/3。

3.学生完成作业的情况,应作为平时成绩考核的依据之一,对于缺交1/2以上作业的学生,平时成绩可按零分计算。

七、实验教学

1.认真做好实验前的准备工作(包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等),实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。

2.严格要求学生实验前做好预习,对于没有认真预习的学生,应不准其实验。

3.实验中精心指导,实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。

4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育,对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。

5.对学生提出的自我设计实验,教师要认真分析学生的实验准备报告,并答复学生可否实验,同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项,帮助他们准备好实验器材,指导学生做好实验,达到预期的目的。

八、学生成绩考核

1.成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分,由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目,应由本系与教务处协商报主管院长批准,在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场;考查采用百分制或四级分制评分(优秀、良好、及格、不及格),也可根据学生平时成绩评定课程成绩,平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等,其记录次数不能少于5次,否则应通过期末考试再综合评分。

2.考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。考试命题以教学大纲为依据,兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型,覆盖面尽可能宽,难度、份量适中。如无特殊申请,考试时间一律按二节课(操作考核可视实际情况决定)计时。各科目必须拟A、B两套试卷(其题量和难度大致相同),尽可能采取“教考分离”方式命题,各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”,已建立试题库的课程,考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。

3.试卷一律采用电子文档,并打印一份文档清单,清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。交卷时间分别是:考试课为每学期的十六周前,考查课为该门课结束前二周。

4.教师对考试、考查都应严格要求,引导学生全面复习,把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。复习时不能以任何形式泄漏考题,违者将按教学事故追究处理。

5.主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》,教师应严格按评分标准评分,学生考试成绩应基本符合正态分布规律,即两头小中间大,优秀率在15%以下,不及格率在3%到15%间。评卷结束后,任课教师应作考试评析,填写“考试分析表”,连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字,交系分班汇总后,送教务处归档。

九、教学研究

1.积极开展教学研究,不断改进教学方法,是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。系、教研室应切实按照规定,定期组织教师开展多种形式的教学研究活动,有领导有计划地组织教师进行改革试点,研究课程的重点难点,改进教学方法,总结和交流教学经验等。

2.外出参加有关教学研究、学术活动的教师,返校后应认真向教研室和有关部门汇报,并结合院、系和教研室的具体情况提出建议,同时将资料送交资料室,供教师参阅。

3.时刻关注本专业学术动态,及时掌握本专业技术应用状态。

4.不断拓宽学术视野,积极撰写教学科研论文,每年必须公开发表学术论文至少1篇。

十、附则

1.教师执行本规范的情况,将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。

2.对模范遵守本规范,在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师,按有关规定和考核程序给予适当奖励。

3.对故意违反本规范的教师视情节轻重,给予批评教育,并限期改正,对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。

4.本规范的解释权归教务处。

教师岗位工作职责是什么

1、认真写好每篇课文的教案,备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义,又要备教学目的、讲授方法、学生情况。对每篇课文的讲授要做到目的明确、内容实在、讲法科学。

2、坚持文道统一,讲课要充分挖掘教材的思想内容,努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、爱真善美等方面的教育,培养学生良好的道德情操。

3、切实抓好基础知识的教学工作。充分体现语文学科的工具性和基础功能,注意字、词、句、篇等基础知识的教学;要熟悉教学大纲及课程标准对学生在各阶段、各学年的要求,落实学生在各阶段、各学年所应掌握的知识。

4、大力培养学生的能力。要贯彻启发式c原则,努力培养学生听、说、读、写、体验、抽象思维和形象思维的能力。配合图书馆搞好“读书节”活动。

5、搞好作文教学,不断增强学生口语表达、书写能力,做到系列化、层次化、科学化。各阶段、各学年训练的重点要明确,数量要适当,形式要多样,要使作文批改、演说交谈、抄写编撰成为学生提高写作、表达、书写能力的重要一环,在布置和评讲前要集体备课。

6、积极开展语文课外活动。重视语文活动在语文教学中的作用,课外活动要经常化、科学化、系列化。各年级课外活动小组训练活动的重点要突出,针对性要明确,内容要切合学生的实际。定期举办语文知识讲座,既要生动又要实在,要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的。

7、加强业务自修,努力学习教育学、心理学,学习新大纲新课标,适应素质教育新的教育教学要求,虚心钻研,务实进取,不断提高教育教学能力与水平。

8、服从学校交给的其他文字材料的收集整理工作。

有关教师岗位的职责

1、忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,遵循教育规律,寓教育于教学之中,管教管导,教书育人。

2、积极参加政治学习和集体活动,不断提高思想认识,自觉加强师德修养。认真参加业务学习,加强业务进修,不断提高理论水平和业务能力。

3、按照学校布置,制定教学工作计划,写好教学工作小结,撰写教学论文,遵守学校劳动纪律和各项规定,完成学校分配的教学任务和代课、辅导等其它各项任务。

4、认真备课,钻研教材,研究学生,掌握课程标准,写好教案。

5、遵循教学规律,改革课堂教学,上好每一节课,教学时注重指导学生学习方法,充分发挥学生的主体作用,落实基础知识,培养学生智能,提高课堂教学质量。

6、及时布置和认真批改作业,精选练习题,提高作业质量,严格控制作业量,减轻学生作业负担,提倡面批和讲评。

7、按照教务处和教研组的计划,组织辅导课外活动小组和学科竞赛小组。扩大学生知识视野,激发学生学习兴趣,同时经常和学生接触,加强平时学科辅导和定期下班辅导。

8、严格控制考试次数,改革考试方法,认真做好命题、监考和阅卷评分工作,注重试卷讲评,采取改进措施。

9、积极参加教学研究活动,认真完成学校规定的听课、开课、讲座、互帮互学等任务,积极投入教改试验,乐于承担教改课题的研究,不断提高教学与研究水平。

10、严格要求、爱护学生,特别要关心后进学生,加强正面教育,坚持“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的疏导方针,切忌歧视、讽刺、体罚学生,注重教学卫生,关心学生健康,使学生身心得到健康成长。

除以上各科教师的共同基本职责外,不同学科的教师还有以下附加职责:

(1)社会政治教师:

认真学习时事政治,有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。引导学生关注社会,关注生活,关注人类生存的环境,关注人类创造文明的成果;并能正确的理解、分析社会现象。充分发挥政治课作为学生思想政治工作的主渠道作用,引导学生 用马克思主义的`立场观点和方法,分析处理问题,使学生逐步树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生进行社会调查和社会实践活动。

(2)语文教师:

在传授语文知识的同时,抓好思维能力和思维方法的训练。培养学生阅读理解能力和语言表达能力。

按时对班级学生进行早晚读的辅导,阅览课和写字课的指导,积极开设诗词欣赏、文学欣赏等讲座,指导学生搞好社会调查和社会实践活动。

(3)数学教师:

精通专业理论,掌握数学基本思想方法,通过数学教学培养学生逻辑思维能力、推理论证能力及实际应用能力。数学语言简炼,推理论证严谨,解题规范,绘图准确,能够根据教学需要,自行设计、制作数学教具、模型,帮助学生学习。

(4)英语教师:

在传授英语基础知识的同时,着重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力,加强口语表达训练,加强写作训练。按时对班级学生进行早晚读辅导。外籍教师开设的口语课要跟班听课辅导。

(5)自然教师:

a、重视实验课,开齐开足演示实验和学生分组实验,提前准备好上课所需的仪器、教具、挂图、电教设备,课堂演示实验的操作要起导范作用。认真指导学生实验,教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则,实验结束后,教育学生整理好实验器材、培养学生严谨的科学态度,能够设计和改进实验,提高教学质量。

b、培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。

c、结合生活实际,拓宽知识面。

d、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。

(6)音美教师

课前认真检查教学设备的可靠性,认真准备好所需挂图、磁带、音像、资料、美术作品等教学用品。

努力培养学生的艺术兴趣,提高艺术表现能力和审美、鉴赏能力。有计划地开展名曲、书画欣赏和丰富多彩的、思想性与艺术性相结合的课外活动,注意选拔和重点培养具有艺术特长的学生。组织、指导学校的文艺活动和艺术比赛,准备节目或作品进行表演和交流。音、美教材设备、器材、服装等要正确使用并妥善保管。

(7)体育教师:

充分做好课前准备,包括本身精神、服装及场地、器材准备,课 后清点器材并及时收还。课堂做到器材搭配合理,既注意三基传授,又重视增强体质,体育课强度和密度符合学生的生理心理特点,认真组织好早操、课间操和体育活动课。开展小型的体育竞赛,激发学生体育锻炼的积极性。积极推行国家体育锻炼标准,进一步提高达标率,把好达标测试,加强对学校运动队的训练,做到经常化、制度化、科学化,注重

运动员的全面发展,组织好学校的田径运动会,同时训练好外出比赛的代表队,提高运动水平和竞技成绩。

(8)劳技教师

坚持实践为主的原则,认真指导学生实践、教育学生遵守操作规程。根据劳技课特点,培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和劳动人民的思想感情。根据教学需要,自制教具,改进教学。