小班简短学期工作计划
好的计划应该能够激励自己，让自己有动力去执行计划并坚持下去。什么样的小班简短学期工作计划才算是优秀的呢？这里整理一些小班简短学期工作计划，方便大家学习。
小班简短学期工作计划篇1
一、指导思想和现状分析
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，身体素质还相当薄弱，同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。小班共四个班，班上的孩子年龄在三岁半-四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们在实施健康计划同时要根据以下指导思想：
1、《幼儿园指导纲要》(试行)中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
二、具体措施
(一)、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中。
1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。
2、经过寒假的休息后，教师帮助幼儿尽快适应集体生活，愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯。
3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
4、培养幼儿独立生活能力，初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的&39;食物有不同的营养，知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
(二)、通过实际操作活动，唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。
1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养幼儿锻炼身体的好习惯，通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
(三)、家园共同，培养幼儿的健康保健意识。
1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。
3、请家长来园和孩子一起参加保健活动，帮助幼儿了解自我保护的方法。
小班简短学期工作计划篇2
一、基本情况分析
我班现有幼儿29名，男小朋友15名，女小朋友14名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中，我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。现将班级情况分析如下：
（一）健康领域
整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。
大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。
动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。
小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。在运用剪刀方面，大部分幼儿学会了使用剪刀，25%的幼儿手指灵活，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿用剪有困难。
自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。
（二）语言领域
在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。
（三）社会领域
经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。
（四）科学领域
孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1—4有困难。
（五）艺术领域
班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。
二、教育教学工作任务
（一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。
措施：
1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。
2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。
3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。组织园本课程的具体内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。
4、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。
5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。
6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好活动分析。
7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。
8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。
9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。
（二）开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。
措施：
1、根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。
2、幼儿提供适宜、安全的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。
（a）两操内容丰富。
（b）结构、操节编排科学合理。
（c）教师口令准确、动作规范、衣着适当。
3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。
4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上幼儿园。
三、卫生工作
措施：
1、3月协助医疗保健室做好幼儿的体检工作及预防工作。
2、向家长及时宣传计划免疫程序外疫苗的工作。
3、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。
4、开设“心情驿站”，为家长及时传达育儿方面的保健知识。
四、班务工作
措施：
1、班级人员互相团结，分工合作。
2、班长应严格要求自己，以身作则，事事以《幼儿园职工守则》为行为标准。坚持执行并督促班组人员进行分班，分组教学。形成良好的师德师风，要求教师思想态度端正、积极向上。
3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿。
4、对待家长热情、耐心。不向家长索要礼物或收授礼品。
5、按时着工装，保持工装干净整洁、仪表大方、言行文明、举止。
6、按时上下班，不得迟到。如需请假要提前告之班长，在不影响班级工作的前提下，经班长同意后方可请假。
7、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。
8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒，一月被褥一次。
9、重视体弱儿的日常照料工作：做好活动中的保育工作。
10、每个星期一定期召开一次班级会议，回顾一星期工作，找出工作中的欠缺点，讨论本星期的工作重点。
11、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进行引导。
12、设立评比栏，每月一个评比主题，（用餐、自理、午睡、参与活动积极性、认真倾听的习惯）通过相互竟赛，培养幼儿良好的生活行为习惯。
13、进行一次生活方面的能力比赛活动。
五、家长工作
措施：
1、每月建立幼儿评估，争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。
2、定期召开两次家长会，家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。
3、通过家长园地的开展，及时向家长宣传及幼儿园及班级大小事。
4、建立家园互动专栏，使家长对班级教育教学活动有充分了解。
5、鼓励家长积极参加园内及班级的活动，使家长成为小二班真正的一名成员。并积极投稿，参加家长学校的活动。
小班简短学期工作计划篇3
在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
一、班况分析：
本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、工作计划：
我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。
三、教学内容与要求：
健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己;
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
语言领域
1、乐意与人交谈，讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3、能清楚的说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5、能听懂并会说普通话。
社会领域
1、能主动的参与各种活动，有自信心;
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能及的`事，不怕困难，有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
四、家园共育：
1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
4、幼儿不来园及时家访，了解情况。
5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
五、具体工作安排：
三月份：
1、主题活动：春天来了
2、节日教育：“三八”妇女节
3、健康教育：讲卫生不生病
4、科学探索动：我们来种植
5、美术创作：美丽的风筝
6、音乐欣赏：好妈妈
7、发放家园联系册
四月份：
1、主题活动：和你在一起
2、组织开展幼儿种植实践活动-“我们家的小菜园”
3、社会与健康：身体动一动
5、科学探索：神奇的水
6、美术创作：亲亲热热一家人
7、继续开展一日常规管理活动
五月份：
1、主题活动：我们真快乐
2、“五一”劳动节庆祝活动
3、社会与健康：你会怎样做
4、科学探索：怎样才凉快
5、美术创作：开心好朋友
6、音乐欣赏：我的动物朋友
7、准备庆“六一”节目
六月份：
1、主题活动：美丽的夏天
2、家园共庆“六一”。
3、节日教育：端午节
4、科学探索：水变牛奶
5、实践活动：甜甜的瓜
6、美术创作：儿童节真快乐
7、安全教育：游泳去、太阳火辣辣
七月份：
1、幼儿发展情况测查评价
2、班务总结、个人工作总结
3、幼儿离园安全教育
小班简短学期工作计划篇4
一、班况分析及重点培养目标
本学期全班现有幼儿15人，其中男孩11人，女孩4人，大部分幼儿都是刚入园的新生，只有黄浩轩小朋友上学期上过一段时间的幼儿园，孩子们都是长辈照顾，大部分孩子都又没有上过幼儿园，又加上孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的生疏，大部分幼儿都还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，如：高颖鑫、王博岩，宋明谦等小朋友依赖性特别强，还影响到其它的孩子，不过经过家园相互密切的配合。此刻，孩子们也已初步适应了幼儿园这个陌生的环境，熟悉了我们三位老师陌生的面孔，慢慢的已不再哭闹。还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。不过通过一周以来的集体生活，我们对他们各方面的发展情况有了大致的了解。现在，在生活方面孩子们基本上能够独立进餐，经老师提醒能主动拾起洒在桌上的饭粒。但是，在午睡时还是有相当一部分幼儿不愿意，不过，在我们三位老师耐心的安抚下，他们还是愿意和我们躺在地垫上午睡的，等他们睡着后我们再将他们抱回床上，这样下去，只要养成午睡的好习惯了，他们就会慢慢的。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来源的情绪，我们做好以下几方面的工作：
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。
(2))教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)认识自己的毛巾、水杯。
(2)学会正确的洗手、入厕方法。
(3)能安静午睡，不吵醒别人。
(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。
(5)会自己穿脱衣裤、鞋子。
具体的做法：
(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。
(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。
3、培养良好的学习常规
(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。
(2)爱护幼儿园的玩具不与人争抢。
(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。
(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
(5)将玩具归类收好。
4、开展丰富多彩的节日活动
利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在园领导的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蝇等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：
(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长联系，查看、诊治。
(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并根据天气的变化与幼儿活动量的大小及时为幼儿添减衣服，以防着凉感冒。
(二)教育教学工作
1、精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。
4、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，并做出总结及交流。
(三)安全工作
1、对于逐日安全晨检，检查幼儿是不是随身带有不安全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。
2、幼儿进行每一项活动时，教师时刻跟随，以免入厕滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，制止烫伤。
3、告诉幼儿不乱动电器、电源、玩耍时不推不挤，来园向老师问好，离园说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或私自离园，了解自救办法，告诉幼儿辨认特殊号码的用场，(如：110、119、120)。
4、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，制止食品呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等)，发现并实时处理。
5、户外活动时，不挤、不推、不追击，注意幼儿的衣着是不是整齐，鞋带是不是系好，以防摔跤。
6、幼儿离园时，陌生人接幼儿时细心了解情况，在家长允许的情况下方可同意幼儿跟随离园。老师离园时检查教室各个角落是不是留有安全隐患和幼儿停留不动，发现后即时处理。
(四)家长工作
在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
1、加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、家园联系册、校讯通等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
2、按时更换家幼园地内容，让家长了解本班教学，不断向家长提供新的温馨提示。
3、鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
4、做好来园和离园时接送工作。
三、班级管理与分工
本班次学期有三位老师(王老师、杨老师、张老师)，其中，杨老师和张老师两人轮流做配班、保育员工作(一周一换)，每周的早班老师同保育员一起入园，并配合做好各环节工作。
1、早班老师7:20入园后，端碗、提水、开窗通风，准备好手的消毒水盆，并做好班级、环境及厕所的消毒工作，准备接园(教师以亲切、温和的态度接待每一位家长和幼儿，并主动与家长和幼儿打招呼)。
2、晚班7:40入园后送桶，并组织幼儿进行晨间活动。8:05早班组织幼儿出操(晚班跟在幼儿队伍后面配合早班老师带操)。
3、早操后，早班组织幼儿做好餐前准备工作，晚班端饭，晚班端完饭后到教研室准备教具，早班组织幼儿进餐，餐后做好幼儿签到工作。
4、晚班8:50接班进行教学，早班老师做好餐后的卫生工作(包括班级、环境和厕所卫生)，9:20晚班下班。
5、11:50晚班提水接班，早班11：55下班送桶，并做好交接工作，晚班看护幼儿午睡，准备教具、写教案，并按时清洗毛巾、水杯。
6、晚班2:40上班端碗、端午点并组织幼儿吃午点，早班整理床铺，并为幼儿梳头、整理着装，吃完午点后晚班准备上课，晚班做好午点后的清洁工作(包括班级、环境及厕所卫生)，到教研室写教案、准备教具。
7、晚班4:40提饭，早班做好餐前准备工作，共同组织幼儿进餐，餐后早班做好清洁卫生工作，准备接待家长，并及时与家长沟通交流幼儿在园的情况;晚班送桶，并组织幼儿进行离园活动。
8、大部分幼儿接完后，早班清洗保温桶，并清扫班级、环境及厕所垃圾(包括倒垃圾)，6:10下班;晚班等幼儿接的少于三人后拖地(包括班级、环境及厕所地面)，直到幼儿接完后，关好窗户，断开电源，方可离园。
四、每月工作安排
9月份重点:抓好幼儿进餐常规。
常规教育：学习正确使用餐具。
谈话活动：爱护餐具。
家长工作：教育幼儿正确使用餐具，养成独立进餐的习惯。
全园活动：开学典礼，庆教师节、“中秋节”和迎国庆。
10月份重点:抓好幼儿的洗手常规。
常规教育二：学习洗手、洗脸的正确方法，并学会使用洗手液或香皂。
安全教育二：保护我们的五官。
家长工作：配合教育幼儿掌握洗手的正确方法。
全园活动：庆祝“国庆节”。
11月份重点:抓好幼儿入厕常规。
常规教育：学习便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣裤。
安全教育：上厕所注意安全。
家长工作：配合教育幼儿学会便后正确使用厕纸，及大小便后整理衣服、裤子。
全园活动：各班早操队列队形及口号。
12月份重点:重点学习折衣服及整理书包。
常规教育：学前、大中班幼儿学习折衣服及整理书包。
谈话活动：保管好自己的衣服。
家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的物品自己整理。
全园活动：消防疏散演习。
1月份重点:抓好幼儿整理床铺的常规。
常规教育：学前、大中班幼儿学习叠被子及整理床铺。
谈话活动：午睡的安全。
家长工作：配合教育幼儿自己的事情自己做，自己的房间自己整理。
全园活动：英语节。
小班简短学期工作计划篇5
一、组员情况分析
小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强;教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：
1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境;
2、带领教研组教师继续开展主题教学—活动中集体活动的设计和组织的实践研究;
3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施
(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性
1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化;
2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累;
4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性
(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织
1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题;
(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长
1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动
(一)活动前
1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题;
2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享;
3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。
(二)活动中：
1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题;
2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点;
3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫;
4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言;
5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等;
6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
(三)活动后：
1、布置下次教研活动的思考问题;
2、提出下次教研活动的要求;
3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。
五、具体工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作、布置新环境、抓好环境创设。
2、小班开展“开心宝宝”主题活动。
3、早操的训练。
4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育。
5、每月幼儿小舞台表演。
6、普通话练习。
7、《幼儿园教育指导纲要》学习。
8、开办9月份全园幼儿生日派对。
9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训。
10、亲亲自然教材教学法培训。
11、幼儿园班级环境创设大评比。
12、班级家园联系单抽查。
十月份：
1、小班开展“一起玩玩具”主题活动。
2、每月幼儿小舞台。
3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
4、《幼儿园教育指导纲要》学习。
5、普通话练习。
6、开展班级管理交流活动。
7、开办10月份全园幼儿生日派对。
十一月份：
1、组织小班段幼儿活动：卡拉OK比赛。
2、小班开展“秋天到了”主题活动。
3、每月幼儿小舞台。
4、《幼儿园教育指导纲要》学习。
5、普通话练习。
6、开办11月份全园幼儿生日派对。
十二月份：
1、开展小班段个别老师公开课。
2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动。
3、每月小舞台。
4、《幼儿园教育指导纲要》学习。
5、普通话练习。
6、开办12月份全园幼儿生日派对。
一月份：
1、元旦亲子活动。
2、小班段开展“冬天里”主题活动。
3、做好各项工作总结。
4、普通话练习。
5、教师《纲要》知识考核。
6、教师讲故事及业务考核。
小班简短学期工作计划篇6
基本情况：
我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现：
一、优势：
1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理
2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。
二、薄弱环节：
1、孩子的行为受情绪支配作用大，情绪不稳定，容易冲动。
1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常给予满足。
2）孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好控制。
2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护意识和能力。
1）家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。
2）教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少。
3）孩子对新的活动缺乏自信。
三、个别幼儿：
1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。
2）个别幼儿有攻击性行为。
四、家长情况：
我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求，对孩子知识技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视，家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少。
1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。
2、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。
3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的快乐。
4、会招呼熟悉的人，开始学习礼貌地求助和感谢他人的帮助，在老师启发下能作出安慰、关心、帮助他人的行为。
5、懂得要爱护玩具，在老师帮助下学习收拾玩具和日用品。
6、初步知道身体的外形结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
7、体育活动感兴趣，在教师指导下学习一些基本运动技能。使动作逐渐协调，初步学着自我保护。
8、在教师指导下初步能好奇好问，愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
9、初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显的特点。
10、初步用普通话交流，在老师指导下初步理解起表达的意思。
11、愿意听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。
12、愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简单的动作。
13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征，在老师引导下能作简单想象，体验乐趣。
14、在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
15、在日常生活中逐步情绪稳定的参与活动。
九月
1、开展开学三天愉快活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活。
2、鼓励孩子尝试参加各项活动，体验活动的快乐。
3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步愿意尝试。
4、园大活动：迎国庆活动
5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点。
6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。
1、稳定幼儿情绪，愿意上幼儿园
2、愿意学做律动、操节
十月
1、愿意招呼老师、同伴，学着使用礼貌用语。
2、乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪，学着安慰、关心、帮助同伴。3、爱护玩具，学着收拾玩具。
4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的愉快。5、尝试用自己喜爱的器械进行活动，学着初步的自我保护。1、秋游活动调整到十一月
2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服
3、喜欢上幼儿园，逐步适应集体生活
十一月
1、对体育活动感兴趣，在教师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危险动作。
2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现。
3、在教师指导下初步能好奇好问，愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品。
4、愿意用普通话和老师、同伴交流。
5、生活能力比赛：比一比谁的本领大。
十二月一月
1、开展小小运动会（广播操比赛、体育游戏比赛）
2、有初步的安全意识，知道有事要叫老师。
3、愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变化简单的动作。
4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征，在老师引导下能作简单想象，体验乐趣。
6、意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简单的动作
7、鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
8、对家长开放半日活动，庆元旦活动，。
家长工作
1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期教育目标、内容，及时与老师沟通，了解家长的需要，切实为家长服务。
2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育，主动与家长联系，在教育方面保持家园一致。
一、班级情况分析
本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达能力较差，给教育教学带来一定的影响。
这学期带班、任课教师重新组合了，还有一位园保育员协助班级保育工作，这就要求教师与教师之间、教师与保育员之间的配合协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。
二、班级工作重点
由于是新生，对班级情况和幼儿情况都需要有一个了解适应的过程，所以根据幼儿园本学期工作计划，结合本班幼儿实际发展情况，拟定本学期班级工作重点。
1、稳定情绪，让幼儿在园能够愉快健康发展。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、发展幼儿良好的语言能力，培养幼儿的口语表达能力。
4、提高幼儿的自理能力。
5、重视安全教育。
三、具体工作和措施
1、教师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把《纲要》精神贯穿于整个教育教学中。日常教学中，不断反思，互相交流，超越自我。积极参加园内外组织的各项活动，专研教材，精心备课，认真组织好各项活动。关心、爱护每一位幼儿，争做骨干教师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。
2、原有的基础上，继续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得知识，增长能力。
3、开学初期，以稳定幼儿情绪为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开始进行正常的教育教学活动做准备。
4、培养幼儿良好的行为习惯。教师注意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的教育。在日常各环节只注意并重视幼儿良好行为习惯的培养，做到时时、事事都培养幼儿的良好行为习惯。
5、发展幼儿语言能力，培养口语表达。3、4岁正是语言发展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说普通话，纠正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习勇敢站在大家面前讲话，学习参加、讨论活动等。注重幼儿生活中的语言运用和语言交往能力的培养。
6、注重幼儿的生活健康和心理健康。教师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的情绪安抚。每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿情绪和身体状况，幼儿身体不适及时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。
7、日常生活中注意幼儿生活自理能力的培养。教会幼儿一些简单的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。
8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中根据教材内容和幼儿发展情况不断充实更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜欢的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。
9、重视安全工作，使幼儿健康发展。幼儿年龄小，自我保护能力差，教师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻注意幼儿言行，发现隐患及时处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简单的安全知识和安全措施，提高幼儿的自我保护能力。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟陌生人走等等。
10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。因为幼儿都是新生，教师对幼儿家庭不了解。开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭情况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中，热情接待每位家长，加强与家长的沟通和交流，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的教育理念，吸引家长参与我们的活动，使家长能积极配合我们的教育，达到共同教育好幼儿的目的。
小班简短学期工作计划篇7
十月一假期回来，看到孩子们的笑脸就知道大家的假期度过的一定很愉快！于是我们开展了（快乐假期）主题活动，孩子们把自己假期的见闻说给大家，通过活动不但增强了孩子们之间的情感而且很好的锻炼了孩子们在大家面前表现的胆量和他们的语言组织和表达能力。科学课上的（我们爱旅游）让孩子们知道了在户外迷路后应该怎么办，了解了多种辨认南北的方法。健康课上的（走在楼梯上），孩子们学习了上下楼梯的方法，了解了上下楼梯的安全知识，培养了安全意识和自我保护意识。美术课的（小蘑菇）孩子们制作了各种漂亮的小蘑菇，我们用它装饰了我们的活动室，孩子们每天都能看到自己的作品别提多高兴了。特色课上三字经识字，孩子们对三字经的诵读朗朗上口，但是对于识字来说兴趣不是很高涨，在今后的学习中我们要对注重这方面的培养。
下周计划：
数学：《谁》继续练习数字的书写。
语言：《跳跳的.红苹果》故事
社会：《这样做对吗》
健康：《玩皮球》体育游戏
科学：《活字印刷》《生活真奇妙》
美术：《刺猬一家》泥塑
特色：《三字经》识字
继续做好班级通风消毒工作，上好安全德育课，按时开展区域活动。
小班简短学期工作计划篇8
我自从进入太阳城大地幼儿园后，感觉自己像有天使般的爱迎接新的一年，新的开始。看着我们小小班的孩子那天真活泼可爱的面孔，自己情不自禁地想用自己最大的爱去启蒙孩子们的成长！在园长和园领导以及同事们的相互的学习交流中，计划在本学期做到以下几点：
一、和班级教师密切配合，认真做好班级工作
本学期，我和廖老师以及龚阿姨负责小小班的班级工作和卫生保健工作。我们小小班的孩子总的来说，年龄偏小，各方面的发展还不健全，这就需要我们教师去启蒙这群孩子，使其在各方面一步一步的成长起来，这就关系到班级教师之间的配合问题，通过和班级教师的沟通交流，大家一起达成共识，计划从以下几个方面进行配合，认真做好班级工作：
1、在日常生活中，教师之间保持良好的细心观察习惯，细心观察每一个幼儿成长的进步与不足。
2、在班级工作中，大家达到以眼神交流，有什么事一个动作，一个眼神就能达到默契的配合。
3、教师和保育员之间应互相帮助，互相沟通交流，达到保教结合。
二、认真听取园领导和同事们的建议，认真完成自己的本职工作
在我们的幼教工作中，有很多很多的细节问题需要我们去改进，去发现。很多时候，一个人的思维是很难达到那种良好的效果的。所以，在教学工作中，认真听取园领导和同事们的建议显得特别的重要，在工作过程中，把园领导和同事们好的教学工作的经验，习惯和教学的态度综合起来，为己所用，认真完成自己的本职工作，在教育教学方面达到更进一步的提高。
三、努力提升自我素质修养
自身的素质无论在工作中，还是在日常生活中，都是代表着一个人的形象和一个人的修养。所以，自己的言行举止要从小的方面，小的细节去注意和改进；多看一些有关专业方面的知识，对自己的成长起一个飞跃的进步。
四、家长工作
对于家长工作，是幼儿园中显得特别特殊的一个工作环节。在这一学期中，我计划对家长的交流主要要精，要简，让家长在自己的一言一行一举中达到最佳效果，让家长们放心，满意地把自己的孩子交给幼儿园。
小班简短学期工作计划篇9
一.情况分析：
一）幼儿情况
我班共有幼儿26名，其中男孩17名，女孩9名。经过两个星期的学习和活动，孩子们都能基本适应幼儿园的生活。
优势表现：
我班基本上已能适应幼儿园的生活。能积极参与各项活动。对
周围世界充满浓厚的兴趣，喜欢提问，有强烈的好奇心。比较喜欢唱唱跳跳，尤其对情绪激烈的歌曲发生很
大的兴趣，会反复跟唱。愿意跟着老师做各种律动。
薄弱表现：
班中不少孩子不会独立进餐、穿脱衣等，常会为了一点小事争吵、哭闹。在活动中常常以自我为中心。造成孩子的依赖性强和独立生活能力欠缺的主要原因：家长过分溺爱孩子，没有给孩子锻炼的机会。
二）家庭情况：
通过家访和家长问卷调查发现，我班的家长大部分还是比较重视教育的，但欠缺的是不知道正确的教育方法，有的过于溺爱，有的让孩子顺其自然，有的对孩子要求过高。或是由于工作忙，没时间教育孩子，而将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带领。3岁幼儿已有了独立自理生活倾向，让幼儿边做边学，能锻炼其意志，培养独立性。
二.班级重点：
1.结合主题教育，通过讲故事、念儿歌、唱歌、运动、演木偶、游戏的方式激起他们对独立生活的兴趣。并利用榜样表演、观摩对比、竞赛，教给幼儿进餐、穿脱衣鞋袜、洗手、自理玩具等正确方法。
2.从感受音乐入手，结合语言节奏和动作节奏，培养幼儿的节奏感。
三.培养目标：
共同生活：
1.学习正确的洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成独立进餐，不挑食的习惯。
2.懂得要爱护玩具，学习收拾玩具。
3.知道必须遵守日常生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
4.会主动招呼熟悉的人，能有礼貌地求助和感谢他人的帮助，在成人的启示下能作出关心、帮助他人的行为。
探索世界：
1.了解身体的外形结构和五官功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
2.对体育活动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
3.喜欢操作、摆弄。学习用各种感官感知周围环境中的物品与现象。
4.了解周围生活中各种不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显差异。
表达表现：
1.愿意用普通话交流，能用短句表达自己的意思。
2.喜欢听故事、看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。
3.喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随变化变换动作。
4.尝试用1——2种打击乐器打击不同的节奏。
5.尝试用多种颜色、材料、工具参与美术作品，学习折、剪、捏、画等技能，从中体验乐趣。
四.家长工作：
一）主要目标：向家长宣传、普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育能力，共同担负教育幼儿任务，促进幼儿身心和谐发展。
二）具体任务及措施：
日常性的家长工作：
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
阶段性的家长工作：
（1）家访：
完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
（2）家长会：
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班重点培养目标，幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求。并设立专题讲座，请家长或教师介绍好的教育方法等。
（3）家长开放日：
请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园情况，增进情感联系。
家长参与
活动：
1）在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
2）组织亲子活动，家园同乐。
3）发挥家长特有的教育优势，（某方面的特长）参与教学。
五.个别儿童：
1.做好新生入园工作，稳定幼儿的情绪，使幼儿愉快的投入到活动中去。
2.对发展中等幼儿努力挖掘闪光点，培养自信心。
3.对各方面发展较好的幼儿抓住其兴趣爱好重点培养。（李铭慧能用英语唱歌及简单对话、张莹节奏感的培养、刘洋口语表达培养等）
4.做好特殊儿童吴宇杰、张骥个案追踪，在老师提醒下遵守基本常规。
小班简短学期工作计划篇10
时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
一、班级情况分析：
本学期，我班共有幼儿28名，其中男孩16名，女孩12名。其中又来新生8个。本班有部分幼儿的家长用方言与幼儿交谈，导致幼儿不爱讲普通话。还有部分幼儿跟老人生活，依赖性强，自理能力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼儿通过上学期的学习，有较多幼儿适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼儿健康发展的活动，帮助幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境，为幼儿的健康发展打下良好的基础。
二、具体工作目标：
（1）针对班里一些自理能力差的幼儿，在健康领域方面制定以下目标：
1、培养幼儿的生活自理能力，知道饭前便后洗手。
2、培养良好的进餐习惯。
3、增强自我保护意识。
措施：
1、学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。
2、能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，养成不挑食的好习惯。
3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。
（2）社会领域
目标：
1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。
2、愉快参加各项活动，有一定的角色意识。
3、通过"三八"节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
措施：
1、能适应幼儿园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。
2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下遵守游戏规则，在游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
（3）语言领域：
目标：
1、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。
2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。
措施：
1、通过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，不随便擦话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
2、通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
（4）科学领域：
目标：
1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。
2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。
措施：
1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。
2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。
（5）艺术领域：
目标：
1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。
2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。
措施：
1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。
2、通过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。
三、家长工作：
措施：
1、通过"家园共育栏"及校信通向家长宣传一定的育儿信息，密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况，并相互沟通提出建议。
3、结合各月重点，如"六.一"儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。
四、具体工作安排：
二月份：
1、做好幼儿入园前的各项准备工作。
2、主题活动：亲亲一家人！
3、加强班级常规管理。
4、安全教育：游戏时："喊妈妈"、躲开它们
小班简短学期工作计划篇11
一、科学控制开支，降低办学成本,打造节约型校园
目标：人均办公成本降低6%，人均水电成本降低6%，人均物业成本降低6%。（办公费：2147380元，水电费：1407907元，物业费1314081元，合计4869368元。）
措施：依据上学年办公经费开支情况，控制不必要开支，改变物资购买和物资配发方式（过去是不间断申购，新学年提交计划，集中采购，定点采购，物资配备方式改变为非日常消耗品定量配发，依旧换新，损坏赔偿。）；水电有综合部加强管理，列入综合部全员业绩考核；物业管理实行物资大包方式，增强保洁责任感，减少保洁物资开支。
二、加强后勤行政团队建设
目标：建立一支感恩的团队、一支以服务体现个人价值的团队、一支能做事的团队、一支以郑中国际学校利益为最高利益的团队。
措施：加强传统文化教育，以文化武装团队，通过多方面的培训去实现团队思想一致、目标一致、行动一致。
三、完善各项管理制度，实现管理制度化
目标：完成各项管理制度，让教职工实现教学外的思想一致、行动一致措施：根据去年一年的学校运营情况，结合各部门制定出适合我校校情的规章制度，通过分层培训，让大家明白制度、执行制度，最终实现思想一致、行动一致。
四、细化管理，让校园更安全、更干净、环境更优美
目标：安全管理常态化，安全意识全员化，安全行动一致化。卫生绿化流程标准化，标准规范化，处罚措施制度化。
措施：加强保安保洁餐厅管理，完善流程标准，加强对这三个部门领导层和员工的培训，让其至上而下从思想意识上和学校保持高度一致，努力完成学校布置的工作。加强教职工的安全意识培训，和政教结合每周挣取对学生进行一次安全知识培训和爱护公物培训以及爱校学习，建议政教处建立学生组织，充分让学生参与管理实践，对学生也是一种素质培养。
小班简短学期工作计划篇12
一、幼儿情况分析
小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。
二、科学领域的教育目标和内容
（一）科学领域的教育目标
1、知识方面
（1）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
（2）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。
2、能力方面
（1）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
（2）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
3、情感方面
（1）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源
（二）科学领域的内容
1、科学、（自然、科技）部分
认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。
2、数学部分
学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。学习10以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。学习生活中常见饿数学知识，如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。
三、科学领域教育活动的实施
1、内容的广泛性
科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去注意、去探索。
2、知识的逻辑性
科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系，因此逻辑性是它的重要特点，而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种逻辑性知识。
四、教学进度安排
小班简短学期工作计划篇13
一、幼儿现状分析
幼儿年满三岁，可以进入幼儿园小班接受有计划、有目的的学前教育。但由于生活条件和教育条件的改变，进入幼儿园成了幼儿生活上的一个转折，对其心理发展有明显的影响。小班幼儿经过托班一年的学习和生活，活动水平明显提高了，他们动作发展快，认识靠行动，情绪作用大，爱模范，常把假象当真实等。针对上述情况，我们分别设置了以下几个区域：表演区、娃娃家、图书角、建构区、手工区为幼儿更好的成长提供良好的发展空间。
二、对小班幼儿的认识与了解
3—4岁幼儿的感知觉逐渐完善，能初步辨认红、黄、蓝、绿等常见色；辨别上下前后方位，掌握圆形、方形、三角形。3—4幼儿的记忆带有很大的无意性，他们对那些形象鲜明、具体生动、能够满足幼儿个体需要或者能激起强烈情绪体验的事物，很容易自然而然地记住。3—4的幼儿是在使用物体、摆弄玩具的动作过程中进行思维活动的，思维仍然带有很大的直觉行动性。3—4岁幼儿的想象几乎没有主题和预定的目的，想象经常与知觉过程相纠缠，想象的主题常以当前的感知对象为主，在想象的过程中得到满足。
三、上学期优势及弱势
上学期中，我发现个别幼儿在拼搭方面表现较好。他们能够发挥自己的想象并动手拼搭，能够独自完成作品，但也有个别幼儿在这方面表现较弱。从一学期的区域活动中可以看出很多不足之处。如：虽然我们的区角材料很丰富，但幼儿的兴趣不是特别浓厚，在活动中总是出现“三分钟热度”。另外在幼儿活动中，教师的指导不够及时。在活动中教师要时刻关注幼儿并及时地加以指导，让自己成为幼儿的支持者、引导者、合作者。
三、区域活动预期目标
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，可以合理地安排各项活动，提供充分的能抚慰幼儿活动的资料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
我们把目标定为：
（一）引导幼儿自主地进行活动，创设一个幼儿喜欢的自由的开放的环境。
（二）培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
（三）能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持和意志力得到进一步提高。
（四）丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
（五）懂得材料的使用规则，习惯和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。
四、活动指导策略
《纲要》要求，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、和引导者”，“关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。我们要以讲评推动活动的'深化。小班幼儿评价能力差，区域活动中要重视讲评。开始可先组织幼儿说说：今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：怎样玩的谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验胜利的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的胜利经验，把活动中的缺乏之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。另外也要做到以下几点：
（一）给孩子提供更多实际操作的机会。
（二）及时做好区角游戏的记录
（三）观察先行，具体指导
在指导中防止以下现象的发生：
1.教师成为区域活动的主宰者，教师不恰当的干预。
2.对孩子参与区域活动指导表面化、肤浅化、形式化，把幼儿参与区域游戏就当作真正游戏。
3.教师忽视幼儿在区角中明显的性别差异和偏区现象。
4.教师评价幼儿区域游戏重结果轻过程。
五、五个区域设计：
（一）名称：图书角
目标：1．指导幼儿用简单的语言表达书中的画面。
2．指导看书规则并遵守该规则。
3．萌发幼儿对书籍的兴趣，喜欢看书。
材料投放：各类书籍名称：
（二）名称：娃娃家
目标：1．能够区分角色进行活动。
2．学习和同伴合作游戏。
3．通过活动丰富幼儿的生活经验。
材料投放：各种厨房用具、碗筷、餐桌、娃娃、电话机、烧菜工具等
（三）名称：表演区
目标：1．能够独立选择喜欢的材料进行表演。
2．学习和同伴合作游戏并能够区分角色。
3.体验表演游戏的乐趣。
材料投放：录音机、各类头饰、矿泉水瓶制作成的小龙、烧烤吧、话筒等等
（四）名称：手工区
目标：1．通过活动锻炼幼儿搓、压、团等技能。
2．通过活动加深幼儿对形状的认识，并能够区分。
3.能发幼儿的合作意识。
材料投放:橡皮泥、泥工板、各类形状、弹珠、动物之家等等
（五）建构区
目标：1．学习和同伴合作拼搭，不争抢积木。
2．锻炼幼儿的动手拼搭能力。
3．萌发幼儿的合作意识。
材料投放：各类积木
小班简短学期工作计划篇14
一、现状分析：
我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的认识，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不可避免的造成了许多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子容易产生依赖、任性等缺点，还有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理能力不理想，部分幼儿入园后情绪也不太稳定。因此本学期，我们将注重指导家长协助共同培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，并协助我们共同参与班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。
二、目标：
1、发挥家长的主体性，教师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。
2、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。
3、认真开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。
4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用E—mail互发电子邮件。
三、具体措施：
1、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况。
2、出好每一期的家园之窗，鼓励家长参与投稿，互相交流。
3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿知识。
4、定期记录幼儿在园情况，与家长交流，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。
5、定期出好乐乐小报，与家长共同商议和探讨幼儿教育的方法。
6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动交流，并开展集体性的活动。
7、根据幼儿园的园务计划，我们将认真开展工作，取得家园一致教育，使得班里的教育工作更为出色，孩子们更健康、活泼的成长。
小班简短学期工作计划篇15
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也十分不协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的`站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
一、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、教学重点：
在强调规范中提高幼儿协调能力以及节奏感。
三、教学手段：
以教师正确规范的教学示范为主，采用形象化、启发式、兴趣性和分解组合的教学方法，科学地安排好课堂教学顺序，遵循由简到繁、由局部到整体、由单一到组合以及动作速度的由慢到快的基本教学规律，从而达到既定的训练目的。
四、舞蹈进度计划表
第七周
两只老虎
1.初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣.
2.能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感
第八周
第九周
健康歌
1、理解健康歌的内容，感受其律动。
2、培养幼儿对歌曲的感受力，理解力，想象力和表现力。
第十周
第十一周
数鸭子
1、完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、边唱边表演，能够跟着老师一起学习动作。
第十二周
第十三周
我是一个大苹果
1、喜欢听音乐做动作
2、感受一字一动的快乐
第十四周
第十五周
少年梁祝
1、体验故事情节，根据音乐做出相应动作
2、能大胆的在众人前表演
小班简短学期工作计划篇16
一、现状分析
1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
4、幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
二、小班幼儿年龄特点
1、学习按指令行动，生活自理能力增强。
2、行为明显受情绪支配。
3、对他人的情感反映敏感性增强。
4、动作协调性增强。
5、模仿性强
三、活动目标
1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
四、活动措施
1、活动场地小型、舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2、活动方式循序渐进
小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动。
幼儿小班第一学期教学计划5
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标
1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
三、具体措施
1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。
3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。
5、引导幼儿认识“7”以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。
13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
小班简短学期工作计划篇17
在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者的依赖才能愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。
一、班级情况分析
在一星期的活动中，我们发现本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。
二、幼儿活动常规目标
1.高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。
2.带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。
3.学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。
4.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
5.洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。
6.洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7.能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
8.逐步学会饭后洗脸、漱口。
9.安静就座，愉快进餐。
10.学习使用
餐具。
11.学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。
12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。
13、能主动表示想喝水。
14、安静就寝，睡姿正确。
15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。
16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。
17、散步时不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。
三、具体措施
1.教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。
2.观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。
3.开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。
4.指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。
5.与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。
6.随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。
7.指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。
8.创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养
幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10~15分钟的散步活动。
9.巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。
10.有计划地带领幼儿有秩序地散步。
11.热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。
12.十月份开展自我服务能力的比赛。
13.十一月份组织小班幼儿开展远足活动。
14.为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。
（1）为幼儿提供宽松、和谐的心理环境
（2）为幼儿提供可操作的玩具材料，幼儿在玩玩做做中随意创作，促进了想象力、创造力的发挥。
（3）让幼儿参与活动环境的创设。如：让幼儿自由组合，自己选择活动区域；让幼儿自由选择与搭配角色；让幼儿根据活动需要选择玩具、材料；让幼儿自主地采用活动形式等。只有这样，教师提供的环境才能受到幼儿
的欢迎。
（4）根据幼儿的身心发展需要适时变换环境。幼儿在与周围环境的交互作用中不断发展，幼儿在发展，环境也要适时更新。如果周围环境固定不变，不仅失去教育价值，还会阻碍幼儿的发展。因此，创设的环境不仅要富有新意，还应时常变化，促使幼儿积极融入环境，参与活动。
15.在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。
16.利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。
17根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。
18.在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。
小班简短学期工作计划篇18
一、前言
本学期，我们继续参照《幼儿园工作规程》，同时依据《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿教育指南》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，不断更新教育观念。围绕我园园务工作计划，结合本班幼儿年龄特点发展水平，制定本班班务计划。坚持“保教并重”的原则，树立正确的儿童观，充分尊重幼儿，从幼儿的需要和兴趣出发，以“蒙台梭利教育”为主，实施体、智、德、美、劳全面发展的教育。注重幼儿的自主性活动，使幼儿的积极性、主动性、创造性得到充分发挥，形成健全的人格。通过各项活动的开展，有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高，为家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
二、班况分析
本班有36名幼儿，男孩18名（其中胡逸泽为本期新入园幼儿），女孩18，经过一学期的学习，幼儿从不熟悉幼儿园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并喜欢参加各种游戏活动，和老师、小朋友之间建立了一定的感情。养成了初步的生活学习常规，在蒙氏活动中形成了初步的规则意识和秩序感，同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动手操作能力、大小肌肉的灵活、协调性均有不同程度发展。大部分幼儿性格活泼开朗，能积极大胆地表现自己。
但仍存在一些不足：有的孩子规则意识不强，自控能力较差，工作时经常会影响他人；有的孩子工作的专注力不够，步骤不清晰；个别幼儿性格内项，自信心不强，不爱表达；个别幼不能做到按时来园，吃饭挑食，生活自理能力有加强；有的孩子在园表现不错，在家相反；没有形成良好的阅读习惯，破坏图书的现象比较严重等。
三、本学期工作目标
针对以上情况，本学期我们将更有针对性，注重个别教育，并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境，努力使幼儿获得全方位发展的同时形成本班教育特色。
四、环境创设
物质环境：为幼儿创设一个温馨、舒适的生活学习环境，结合各阶段教育目标及活动内容，与幼儿共同创设可随时更换的墙饰；丰富各个活动区的玩具材料，准备幼儿感兴趣的操作学具，提供给幼儿自由、创造的学习空间。
心理环境：深入到孩子当中，平等地对待并尊重每一位幼儿，对幼儿做到关心、耐心、细心、童心，成为孩子们的良师益友，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展
五、教育教学活动目标
继续加强常规培养，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规。
继续开展“蒙台梭利教育”活动，并将蒙氏精神真正渗透到幼儿一日生活各个环节之中。
继续结合办园特色，多形式、多途径地开展健康教育活动。使幼儿在集体中形成初步独立生活的能力，愿意学习简单的生活技能，形成一些良好的生活习惯；知道一些基本的安全保护措施和健康常识，并具备相关的能力；练习走、跑、跳等基本动作，学习使用一些体育器械。
继续从孩子的特点、需要、兴趣出发，结合季节、本土文化、节日等，以网络主题的形式开展蒙氏活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、个性、社会性得到较好发展。
配合英语老师，通过电化教学、游戏、常规教学、日常生活练习，培养幼儿学习英语的兴趣和水平。
注重科技教育，培养幼儿喜欢参加科学。
活动的兴趣，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
在艺术活动中重视艺术素质的培养，使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，学会用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
充分利用幼儿园的资源，经常用园车带幼儿开展远足活动，扩大对周围环境的认识，丰富各种知识经验，开阔幼儿视野。
为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达能力。
10、仔细观察和记录每位幼儿生活学习情况，为幼儿建立动态的个人成长档案。
10、教给幼儿正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。
11、参观中班活动，激发幼儿升班愿望。
六、家长工作
学期初召开家长会，总结本班上学期教学工作情况，向家长公布本学期幼儿园工作重点及班级工作计划，听取家长的意见和建议，以便更好地改进我们的教学工作。可根据需要，组织小型家长沙龙。
设置家园联系栏，定期向家长推荐与家教有关的好文章、好方法。
以家园联系册、书信、电话、家访等形式，与家长取得联系，使得家园更好地沟通。
每周公布教育计划及学习内容。
认真组织好家长开放日活动，让家长更好地了解老师的教学及孩子在园活动情况。
与家长建立良好的合作伙伴关系，取得家长们的支持，充分利用其资源，为教学活动的开展提供方便。
丰富家长们对蒙台梭利教育及新教育观的认识，多形式、多途径、灵活地开展家长工作，使其更具有针对性，效果更显著。
小班简短学期工作计划篇19
一、年段情况分析
我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段四位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。
二、工作目标
1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。
2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。
3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏。
4、重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。
三、工作重点
我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：
1、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
2、以研讨促教，培养教师的全面发展。
3、家园共育，促进幼儿更好地发展。
4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。
四、具体措施
（一）日常保教方面
1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。
2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。
4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展多项活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。
5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。
6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿成长足迹，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。
7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。
（二）教研活动方面
1、年段组收集制作教玩具，各班资源共享。
2、利用年段组活动时间，共同探讨在教育中遇到的困难，寻找教育良方。
3、深入实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培养措施；创设团结互助、积极向上的学习氛围：
4、一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断充实老师的理论知识，分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能。共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。
5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短。
（三）、家园共育方面
1、各班完成电访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步的信任感。
2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育
通过家园联系栏、宣传栏、家长会、家长开放日、家长学校讲座，取得家园同步教育。
（四）安全工作方面
1、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
2、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
3、积极开展秋冬季体育锻炼活动，培养幼儿坚强、不怕冷的良好品质。
五、月份工作安排九月份：
略
小班简短学期工作计划篇20
一、前言
孩子们经历了一学期对美术的亲密接触，已逐步从涂鸦状态中在提升，虽然大多数幼儿还不具备用图象表达的意思，但他们已经有了最初的兴趣和技能。因此，本学期我们将更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在画画中大胆地表现，对自己熟悉的物体大胆的构想，进入图式期，更多地体验美术活动的乐趣。
二、学期目标
1、喜欢涂色，尝试运用手臂力量上色涂染画面，使色彩鲜艳。
2、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。。
3、识并画画简单的图形，并通过学习用图形与线条组合表示自己熟悉的物体。
4、励幼儿大胆涂抹，初步学习给画面的每个空隙都画上图像，并能分辨图像的大小。学习用大小不同的画像布满画面。
5、悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。
三、措施
针对班级的实际情况及涂鸦期孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，以生动的形象，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1、制定符合幼儿年龄特点的目标，按幼儿发展的特点将目标分解成相应的分目标，选择与分目标相适应的内容进行教学。
2、结合主题活动的.开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。
3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。
4、开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。
5、对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。
四、课程设置
绘画：水彩笔蜡笔铅画纸
玩色：水粉色棉签印章渲染
手工：彩泥手工纸浆糊
五、内容安排（根据实际随时作调整）
2、3月份——
绘画：1、吃元宵
2、灯笼亮起来
3、小星星亮晶晶
4、照相架
5、我和妈妈一起拍照
6、小蚂蚁钻山洞
7、乌龟学溜冰
8、太阳公公
手工：1、做汤圆（泥工）
2、包饺子（泥工）
3、彩色棒棒糖（泥工）
4、挂灯笼（折贴）
5、漂亮的项链（小制作）
6、纸枪玩具（纸
工）
4月份——
绘画：1、小刺猬背果果
2、小鸡捉虫
3、毛毛虫
4、花儿打电话
5、宝宝的脸
6、高山
7、乘汽车
8、花蝴蝶（棉签画）
9、柳树姐姐梳头（棉签画）
10、春姑娘的新衣服（粘贴印染画）
手工：1、美丽的小蝴蝶
2、郁金香花园
3、小鸟飞飞
5月份——
绘画：1、大熊猫吃竹笋
2、切蛋糕
3、开满鲜花的草地
4、小帆船出海去
5、娃娃穿新衣（水彩）
手工：1、泥娃娃
2、布置节日的教室（制作）
3、
6月份——
绘画：1、花气球（棉签画
2、机器人做早操
3、小花伞（棉签画）
4、甜甜的大西瓜
5、茂密的树林（水粉）
6、学游泳
7、救生圈（涂色）
8、洗澡
9、我们要上中班啦
手工：1、小船（折三角形）
2、小斗笠真可爱（制作）