新人面试技巧细节

新人面试技巧细节

考虑应聘细节，做到“八要八不要”

根据笔者多年工作经验的积累和对毕业生应聘行为的观察分析，除做到上述要求外，在实际应聘面试中要随机应变，努力做到“八要八不要”。

1、不要迟到，要提前到现场。面试如果迟到，会被看作不礼貌、不会安排时间、缺乏条理;提前15分钟，似乎显得无所事事;因此提前三五分钟到达最适宜。在等待的过程中，即便是超过了预约的时间，也不宜表现出不耐烦，否则会被当作易怒暴躁的人。

2、不要喝咖啡，要保持心情平静。咖啡虽能提神但会增加你的紧张程度，而且还易产生口臭。

3、不要主动握手，握手要适度。当招聘者招呼你时，伸手不要过于生硬，握手不要有气无力，像个老病号。试想，一个连握手的力气都没有的人，用人单位会录用吗?

4、不要紧张，要自然大方。面试开始时，招聘者对你实际上已经有了第一印象，假如他们的目光让你感到不自在，过分紧张是无济于事的，你可以望着对方的眉毛或鼻尖，尽可能表现得自然。

5、不要急于问待遇，要掌握好问的时机和火候。“你们的待遇怎么样?”这样的问话很可能在招聘者头脑中留下这样的印象：工作还没干就先提条件了，何况我们还没说要不要你呢?谈论报酬，无可厚非。只是要看时机和火候，一般是在双方已有意向时才委婉地提出。

6、不要套近乎，要有自信心。招聘者对于过于自信或过分随意的人都不信任，某些毕业生在面试时对招聘者说：“我认为你们单位某某”，“某某经理和我关系不错”等等。这种话招聘者听了会反感，如果招聘者与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，这种拉关系、套近乎的话引出的结果可能会更糟。

7、话不要说得太多，但要说得得体、有分量。不要过分咨询工作时间的长短，或随意批评你的某一位同学或竞争对手。不宜开玩笑、不宜反复强调自己的应聘动机，也不要让招聘者感到无论什么条件你都要获得这个职位，这些都不利于成功。

8、不要灰心丧气，要善于表达愿望。这一点很重要，结束面试时，别忘记向招聘者表达你希望能够被录用的愿望，在握手告辞之前，不妨问一句招聘的下一步内容是什么。

求职面试是用人单位通过当面交谈对应聘者进行考核挑选的一种方式，是应届生求职择业的必经阶段。面试在求职活动过程中，对于求职者而言，是压力最大的一个阶段。面试在求职活动过程中，对于求职者而言，是压力最大的一个阶段，因为能否成功就得先过面试这关，应届生想要在求职面试中应付自如，只有做好充分准备，努力提高求职面试技巧，最终才能走向成功。

面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢?

(1)口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰。还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。

(2)语气平和，语调恰当，音量适中。面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。打招呼时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句应届毕业生面试技巧及注意事项默认。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清

音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个用人单位都能听清你的讲话为原则。

(3)语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象。

教师面试题目

你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办?

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径.而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：

第一，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。

第二，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习;学——学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题;此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主要原因。

第三，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中挣脱出来。

最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子.的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。

总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件.帮助学生重新找到学习的乐趣。

英语面试步骤及方法

首先要弄清楚，英文面试到底考查的是什么?请大家一定要记住：英文面试考查的，不是你的口语流利不流利，而是你的思路，以及你利用英文来交流的能力。毕竟，英语只是一个工具而已，真正有价值的，是这个工具背后你的思路。

但是，怎样利用好英语这个工具，把你的思路准确的表达给对方呢?我想，这是绝大部分同学在英文面试时面临的最大的问题，自己是这样想的，但不知道用英文怎么说。这也是攻克英文面试要解决的核心问题。

结合我的英文面试经历，个人认为，在进行英文面试前，要先在以下方面作好准备：

1、克服英语恐惧

这个环节指的是，通过不断的练习，建立起自己对英语的信心。其实，大家都学了这么多年英语，四六级基本都过了，到了这个时候，基本的英文对话能力应该是没问题的。只是因为，你平时缺乏一个英语环境，说的太少，而在面试中突然遇到英文问题时，会难以适应，说得嗑嗑叭叭。这方面，建议大家有时间多去一下英语角，或者参加一下英语协会、英语版组织的活动，多跟其他人用英语交流。可能开始的时候会不适应，张不开口。但是慢慢的你就会发现，他们的英语并不见得比你好，差别只是在于，他们对自己充满自信，敢说，而你不自信，不敢。如果时间紧急，还可以找一两个英语好的朋友用英语一块练习一下。总之，这一步的目标不在于让你的英语说的有多流利，而是让你树立对英语的信心，这是非常重要的。

2、准备英文自我介绍

英文自我介绍非常关键，很多公司会要求你用英文作自我介绍，这个必须要提前准备，否则面试时临场发挥肯定是不行的。具体的方法可以把中文自我介绍翻译成英文，再根据英文的习惯作一些改动。最后，把整体思路理清楚，脱稿背几遍。注意：不要一字不差的背下来，只要把大体内容记下来即可。

3、准备相关词汇和素材

首先，看自己的英文简历，把简历中研究项目涉及到的专业词汇查一下，把描述个人性格特点的单词查一下，把简历中其他的重要单词记下来，然后把它们记到脑子里。

然后，按照宝洁8道题的要求，去想自己相关的成功或失败的例子，把它们翻译成英文，记下来。这些都是你参加英文面试时很重要的素材。

总体来说，英文面试一般分为两类，一类是全英文面试，另一类是整个面试中穿插一部分英文。前者难度较大，但只要好好准备，也有希望;后者是大部分同学经历的面试形势。另外，从面试对象来看，有老外面，也有中国人面，大多数同学面对的应该还是中国人面英语。