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小学开展爱国卫生月活动总结

时间: 小龙 工作总结

小学开展爱国卫生月活动总结篇一:

今年四月是我国开展爱国卫生运动xx周年纪念暨第xx个爱国卫生月,为进一步改善环境卫生面貌,提高公民健康素养,有效预防和控制春季传染病的发生和流行,根据市爱卫会和市教育局的要求,结合我校的实际情况,通过全体师生的共同努力,具体做了以下工作:

一、提高认识,健全组织,完善制度,明确责任。

卫生工作是学校的重要工作,它不仅仅是校容校貌的问题,也不仅仅是环境育人的问题,而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质,甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识,我校十分重视卫生工作,专门成立了以党支部书记、校长李康其为组长、副校长方艳红为副组长、各处室主任和全体班主任为成员的卫生工作领导小组,全面领导学校卫生工作,各班设有卫生委员和卫生监督员,形成畅道无阻的卫生工作网络。做到分工明确,责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现,保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。

二、积极响应号召,广泛宣传爱国卫生月。

结合我校实际,学校卫生工作领导小组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员,以“全员参与”为主,利用学校教职工集会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式,进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员,号召全体师生员工参与治理环境,重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生宿舍、食堂,并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传,营造浓厚的氛围,使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

三、全面深入开展爱卫工作。

在广泛宣传发动的基础上,我校在整个爱国卫生月中,开展了以下具体活动:

1、具体宣传活动。第八周的周一早晨,利用全校升旗仪式对全体师生进行了爱国卫生月活动动员,还利用校园广播由学校领导和学生代表发表了主题活动广播讲话,使全体师生思想意识得到提升。在校门口及校园内醒目处分别悬挂“清洁校园,人人参与;健康生活,人人享有”等横幅。第九周,学校政教处、少队委指导学生开展了爱国卫生月专题黑板报评比,并在公共黑板报处刊出了肠道传染病预防、流感预防、流脑预防等卫生知识。还邀请了建德市疾病预防控制中心李惠琴科长对全校师生进行了《春季校园防呼吸道传染病》知识讲座。

2、校园环境整治。学校各班进行了分阶段校园环境整治活动。使整个校园顿显清洁,通过绿色陪衬和红花点缀,校园呈现一片生机昂然。还在学校一些共公区域摆放了清蟑和灭鼠药物。教室、办公室经过师生清扫,显得窗明几净。师生员工在共同参与环境整治过程中增强了保洁意识和争创卫生校园的积极性。

3、关注师生安全。师生安全是学校第一要务,结合三月份的全校安全大检查,四月份学校卫生工作领导小组对食堂、宿舍等校园卫生工作进行了整治,严防病从口入。要求食堂按照市卫生监督所要求加强食品卫生管理。同时总务部门还对学校所有用水池进行了清洗、消毒,确保师生用水清洁。学校因树木较多,很多低矮的树枝成为危害师生的安全隐患,学校安排专业人员对所有树枝进行了清理。

4、组织后勤管理人员对所有厕所、卫生间进行了集中清理,清除污渍;消除污水对环境的影响,改善了师生的学习生活环境。

5、文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯,是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动,对全校学生进行了文明礼仪再教育。要求学生在小事中寻找不足之处,从自身做起改良自己的言行习惯。学校一贯坚持的“育博志、自信、求新的孩子,创和谐、人文、书香的校园。”再次得到落实。文明礼仪教育将持续开展下去,以深化爱国卫生月活动成效。

爱国卫生活动虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。今后,我校将要加大爱卫工作力度,进一步实干,争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩,更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作,为学校和师生发展服务,为全校师生员工的身体健康水平做出我们应有的贡献。我们深深懂得,卫生文明健康校园环境既是一所学校综合实力的体现,也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下,与时俱进,开拓创新,不断反思,总结经验,深化“爱卫”理念,提高“爱卫”活动实效,为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境,促进身心和谐、健康地成长。

小学开展爱国卫生月活动总结篇二:

进入四月——全国爱国卫生月,我校在上级行政主管部门和卫生主管部门的指导下,以深入贯彻落实韩办[]25号文件精神和上级主管部门的工作要求为目标,结合本校实际,通过全体师生的共同努力,具体做了以下工作:

一、提高认识,健全组织,完善制度,明确责任

我校一直以来十分重视卫生工作,此次结合爱卫活动专门成立了以校长杨庆松为组长、分管副校长为副组长、各处室主任和全体班主任为成员的卫生工作领导小组,全面领导学校卫生工作,各班设有卫生委员和卫生监督员,形成畅道无阻的卫生工作网络。

为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现,保证学校卫生工作的制度化。我校已制订《陆集学校文明班级评比制度》、《卫生检查评比制度》、《食堂卫生管理制度》、《学生宿舍管理制度》以及安全应急预案等一系列规章制度,并在工作中逐步加以完善,使学校环境卫生、饮食卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、积极响应号召,广泛宣传爱国卫生月

结合我校实际,学校卫生工作领导小组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员。利用学校教职工例会、大课间学生集会、校园广播室、黑板报等形式,进行“爱国卫生月”主题宣传。全面动员,号召全体师生参与,重点清理校园卫生死角、公共绿化带和食堂宿舍,并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造美丽和谐校园的宣传,营造浓厚的氛围,使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。积极的宣传是学校师生参与爱国卫生月活动的前提保障,通过宣传发动,整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与,全校卫生工作成效显著。

三、全面深入开展爱卫工作

在广泛宣传发动的基础上,我校在整个爱国卫生月中,开展了以下具体活动:

(1)具体宣传活动。四月份第一周的教职工例会,校长向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员;周二利用大课间对全体学生进行了宣传动员,同时利用校园广播分别由校团支部书记和学生代表发表了主题活动讲话,进一步营造浓厚的氛围;在校园醒目处悬挂“清洁校园,人人参与”的横幅;四月份第三周,学校教导处、校团委指导学生会开展了爱国卫生月专题黑板报评比,并在宣传栏橱窗刊出了春季传染病预防等知识。

(2)校园环境整治。四月头三周,学校各班及相关部门进行了分阶段校园环境整治活动。第一周着重进行了卫生区杂草清理和死角清除,使整个校园顿显清洁,加之校园部分绿化的栽培,校园呈现出一片生机昂然的景象;第二周着重进行了教室、办公室和教学楼的卫生间的卫生清理,校总务处组织后勤人员对以上场所分别进行了进行消毒;第三周校总务处组织食堂工作人员对学生食堂和学生宿舍进行彻底清扫与消毒。师生员工在共同参与环境整治过程中增强了保洁意识和争创卫生校园的积极性。

(3)关注师生安全。师生安全是学校第一要务,四月份学校卫生工作领导小组对食堂进行了督查,严防病从口入。要求食堂加强食品卫生管理。同时总务部门还对学校所有用水池进行了清洗、消毒,确保师生用水清洁;对学校所有用电线路、开关插座进行了排查、维修、更换,确保师生用电安全;对学校因建设遗留下来的建材、砖瓦石头等存在危害师生安全的隐患,学校安排专业人员对所有建材和石块进行了清理。

(4)文明礼仪教育。学生的文明学习、生活习惯,是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动,结合《陆集学校一日常规》对全校学生进行了文明礼仪再教育,要求学生从自身做起,从身边小事做起,改良自己的言行习惯。

爱国卫生月即将过去,我校在这次活动中虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足。今后,我校将要加大爱卫工作力度,进一步扩大范围、拓展深度,加强健康教育,争取走出校园,结合马家庵街道的发展与建设,更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作,为学校和师生发展服务。

我们深深懂得,美好的校园环境既是一所学校综合实力的体现,也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下,与时俱进,开拓创新,不断反思,总结经验,深化“爱卫”理念,提高“爱卫”活动实效,为全体师生创设一个整洁、优美的校园环境。

小学开展爱国卫生月活动总结篇三:

今年4月是第xx个全国爱国卫生月,主题为“远离病媒侵害,你我同享健康”。按照区爱国卫生月活动方案我校认真落实各项活动。现在把我校爱国卫生月活动开展情况总结如下:

一、领导重视,组织机构健全

学校成立了以校长王增刚为组长,总务主任孙臣为副组长,各相关职能部门为成员的组织机构,全面负责学校爱国卫生月活动工作。

二、爱国卫生月活动开展的内容

1.爱国卫生月的宣传工作

①为接全国第xx个“爱国卫生月”,组织开展以“远离病媒侵害,你我同享健康”宣传活动,通过主题班会及致家长的一封信等活动努力营造做健康师生、卫生师生、文明师生的校园新风尚。

②组织班主任上一节以春季传染病防治为内容的健康教育课。

2.具体工作

①深入开展学校环境卫生整洁行动。每周一组织全体学生开展卫生大扫除活动,清除卫生死角。开展了班容班貌评比活动,借助评比巩固卫生工作成果。

②除四害工作

我校始终坚持以环境治理为主药物防治为辅的综合防治方针,开展病媒生物的防治工作,今年上半年我们在春季开展了灭鼠工作和学校的全面消毒,达到了预期目标。首先我们加大了宣传力度,大力普及科学灭鼠知识,严格按照“三集中、三统一、三结合、五不漏”的科学灭鼠原则,开展灭鼠活动,收到了良好的效果,控制了鼠播疾病的传播,通过综合治理,使病媒生物得到了有效控制。

总之,通过“远离病媒侵害,你我同享健康”爱国卫生月活动,加强了我校校园环境美化整治,为广大师生营造一个健康、和谐的学习和生活环境。

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