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个人读书总结300字

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个人读书总结300字

个人读书总结300字篇1

一年一度的读书节活动拉开了帷幕,虽然是寒冷的冬天但是大家依然热情高涨,心情澎湃。

在读书节这一天大家可以尽情的阅读,痛痛快快的在知识的海洋里畅游,和同学们交流自己的读书体会,表达自己的独特见解。这次读书节主要有两个活动,第一个是游园竞答,第二个是书市,我们先来讲讲书市吧!

“”瞧一瞧,看一看”走过路过不要错过,咦,这是什么声音,原来是义卖活动开始了,操场上各种商品琳琅满目,应有尽有,我先充当客户在人群中游荡着,寻觅着……,这时一个个彩色的小猪吸引了我的眼球,那个小猪好像在哪里见过,我正自言自语,热情的店主已经迎上前来问:“小弟弟是来买发泄玩具的吗?快来看看吧”你看它那欠揍的眼神,是不是特想打几拳啊?我犹豫了,买了吧回去爸爸肯定要说我买这种无聊的玩具浪费钱,不买吧又想玩,算了吧,我狠下心继续往前走,一只可爱的橡皮小老虎映入我的眼帘,脚步好像也被胶水粘住了一样,迈不动了。我转过身,轻声问:“这个多少钱?” 店主说“10元”,天啦,小小一个这么贵,“已经很便宜了再低就要吃老本了呢,”店主没有降价,我小心翼翼放下小猪默默的走了。

快来看一看,水杯10元一个,这下捡到便宜了,我立马付了钱,拿到手里仔细一看原来是个不良商家,卖的是赠送品,盖子上刻着“中国电信”几个大字,哎,我无可奈何,想起了妈妈常跟我说的做事要细心,就当买个教训吧,我拿这个水杯穿梭在人群中,不知不觉义卖已经接近尾声了,充实而又愉快的一天感谢学校组织这类活动让我从中学到了很多,体会了很多,同学们一起加油吧……

个人读书总结300字篇2

20__年4月27日,我院举行了读书节活动,暨以一本书,一份爱,一个梦想为主题的捐书活动。活动得到了我院师生的大力支持,活动现场咨询者、捐书者众多。工作人员耐心地向过往的师生介绍读书节的由来、发展及捐书活动的内容和规则。

同时积极开展读书问卷调查,通过对年级、性别、读书类型、读书方式、读书时间、希望读到什么书等问题的调查,全方位了解学生的读书现状和读书方向。通过捐书活动的开展,初步建立起了一个借书平台,为学生易书、借书提供了新的途径,为进一步建设有特色的书香校园文化起到了积极作用。

活动内容:

(1)开展读书问卷调查

(2)开展捐书活动

(一)成功之处:

(1)通过捐书建立一个借书平台的想法较为新颖特别,将闲置的书籍再利用,提高了资源的利用率。体现了文法学院学习部为全校师生服务的宗旨。

(2)读书调查问卷设计合理、全面。有利于多角度、多方向了解学生读书现状、读书方向和读书需求。

(3)通过活动的开展,增进了师生对于读书节的了解,拓展了学生的知识面,宣传了喜爱读书,亲近书本的理念!

(二) 不足之处:

(1)活动开展前的宣传力度不够。宣传形式的单一、活动的延期,导致很多同学并不知道这次活动的开展及开展的日期和地点。

(2)活动现场组织人员不够积极热情,主动性不强。少有人员主动向过往的师生介绍本次活动的内容。

(3)虽然学习部内部积极捐书,同时发动其他同学,活动也得到广大师生的肯定和支持。但从目前来看,所捐书量有限。构建借书平台是一项长期工程,非一朝一夕所能完成,需要持续地搞下去。

(4)从问卷调查的结果看,参与调查的绝大多数为文科生。应扩大问卷调查的辐射范围,增强调查的权威性,以更好地服务全校师生。

(三) 经验教训:

(1)加强活动开展前的宣传力度,同时将活动延期的情况及时公开。

(2)增强自身的主动性和沟通能力。

书香飘逸的校园,有内涵、有发展;与书相伴的人生,有质量、有生机。通过一系列多样化的阅读活动,对于培养学生持续的阅读兴趣,进行价值观的引导,营造书香校园起到积极作用。总的说来,本次活动举办较为成功。但同时,活动开展的仓促,也暴露了我们自身组织沟通能力的不足,需要我们去吸取教训,不断进步,这也是组织举办活动的意义所在。

捐书活动给予了我们很多东西,让我看到了奉献,让我们感受到了爱心,这份感动需要我们一直传递下去。

个人读书总结300字篇3

读书的感觉真好!

闲暇之余,有人乐于下棋、玩麻将;有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水;余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有盘中粟”的教诲和熏陶,以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之,床头上亦有之,它简直成了我形影不离的伴侣。

开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边,里面蕴藏着丰富的知识,知识是开启理想之门的钥匙;知识是无价的宝贵财富,知识只有靠读书才能获得。

读书的感觉真好。读书是一种享受,无论躺在床上随意浏览,还是在办公室伏案书海畅游;无论是在公共汽车上翻阅消遣,还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思,都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。

当心情愉快的时候读书,它会带给你更加舒畅的惬意;当心情消极悲观的时候读书,它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往;当你孤独寂寞时读书,它就像佳人乍到,给你送来了清新的问候和舒适的抚慰,使你心胸顿时豁然开朗,感到世界是那么美好,人间是那么可爱。

读书的感觉真好。读书可开阔视野,明了天下之大事;读书可陶冶情操,使人心胸更加开阔;读书可醒脑益智,提高人的综合能力;读书可豪情满怀,使人精神更加振奋;读书可泣人泪下,它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样,另人心旷神怡,从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书的感觉真好!朋友,多读书吧!与我同乐。

个人读书总结300字篇4

在20__年“百安活动”期间,我校根据市安委会《关于开展“百日安全生产活动”的通知》文件精神,党委、政府高度重视,召开了专题会议,制订了活动方案、安排部署并开展行动,在全校范围内迅速掀起了一场以“强化监管、落实责任、突出预防、保障平安”为主题、各方力量广泛参与、声势浩大的安全生产主题活动,确保了去冬今春特别是元旦、春节期间全校安全生产形式的持续稳定。

一、活动开展情况

(一)加强了组织领导,进行了周密部署。按照市安委会要求,我校切实加强了对本次活动的组织领导,落实了专门人员,制定了具体活动方案,成立了由校长任组长的“百安活动”领导小组,召开专题会议进行动员部署,明确了责任、措施和目标,确保“百安活动”各项工作落到实处。全校上下形成了“党政主要领导亲自抓,分管领导负责抓,责任部门具体抓,班级全面抓”的良好局面,做到了行动迅速,部署周密,组织有序,措施有力。

(二)深入贯彻了国务院“安全生产年”和认真开展安全生产“三项行动”,建立健全以“一岗双责”为核心的安全生产责任体系,杜绝了较大以上事故,一般事故。

(三)加强了重点领域安全监管,深化了安全专项整治。

1.道路交通:严厉查处了机动车辆超速,货车、农用三轮车违法载人和摩托车不带头盔等行为,加强村社道路、事故多发危险路段的巡查和监控。杜绝在场校街道违法停车现象,严禁无证驾车、酒后驾车、疲劳驾车、不适宜驾车的人员驾车。开展道路交通安全宣传“五进”(进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭)活动,完善道路交通警示标识,强化对车辆行驶状况的监控,确保学生安全。

2.消防及公共安全:开展了以校园周边场及学校为重点开展火灾隐患排查整治工作,加强森林防火工作,细化森林防火预案,特别落实防火和深林防火宣传。

3.危险化学品、烟花爆竹:全面开展以查“三违”、查隐患、查培训、查应急古人曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话的意思是:要想写好文章,就要多读书。的确,读书,可以提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯,写出好文章。不仅如此,读书,还可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;引导我们明理,做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯,让浓浓的书香盈满我们的校园,让更多的学生好读书,读好书,读整本的书,本学期,我校继续开展读书活动。

一、深入宣传,营造良好氛围。

根据教体局的部署、学校工作计划,开学初,我校就制定了读书活动方案,并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号,组织召开主题班会,换写黑板报,国旗下讲话,精心布置教室的图书角,多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传,营造校园文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。

二、保证时间,养成读书习惯。

学校规定,语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间,每周二或周四活动课时间也是阅读时间,由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间,长期坚持,利于养成良好的读书习惯。

三、推荐图书,保证阅读质量。

现在的独生子女,对漫画这样的另类书籍比较感兴趣,如果老师不指导推荐学生读好书,那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类:一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首,中高年级30首,还有《三字经》、《弟 子规》、《治家格言》各600字,我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初,班主任统一到图书室借阅,每班选一名负责任的同学担任图书管理员,负责同学们的图书借阅记录,这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元,老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元,向

学生推荐读中国古典四大名著,可以读与课文内容相关的章节,也可以读整部书;学了《丑小鸭》以后,向学生推荐阅读《格林童话》。还可以向学生推荐同一作者的不同的书,或者是同一主题的不同作者的书,这样达到学一篇读一本,学一单元读一系列,开阔了视野,保证了阅读质量。

四、上好“三课”,指导读书方法。

第一课堂——阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程,纳入课表,每周安排一节,由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,并及时引导学生写下所思所想,写好读书笔记,指导读书方法,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂——读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动,让学生走进书中,走进故事人物的内心世界,谈自己的感受,加深对作品的理解。第三课堂——亲子共读课。学期初利用家校联系卡,家长会、家访等活动,向家长宣讲读书的重要意义,让家长明白读书能改变人生的道理,从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性,同时号召家长参与亲子共读,使家庭、学校形成合力,共同促进学生的健康发展。

五、开展活动,保证读书成果。

为了促进学生的有效阅读,学校每年都会举办一系列的配套活动。如,讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等,另外,我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动,我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动,本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动,上交学生征文45篇,教师征文3篇;山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动,评选上交征文30篇;另外,我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展,切实丰厚了学生的思想,提升了品位。

个人读书总结300字篇5

今天下午,班级开展了"我读书我快乐"的团日活动。这次的活动分为读书心得交流、诗歌朗诵、我爱记知识三个部分。

在读书心得交流环节中,许多同学都畅谈了自己最近的读书体会,有大到国家大事,为人处世之道,小到身边的点点滴滴,让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性,我们还特别评选出了几个优秀的发言人,给予他们小小的奖励。

在诗歌朗诵中,两位同学用特别的地方口音,饱满的感情让我们体会了“我读书我快乐”的愉悦心情,真切感受到畅游在书海里的快乐,也让大家更加热爱读书!因此博得了大家的阵阵掌声。

此外,我爱记知识这个游戏环节,大家都很积极主动,争先恐后地起来回答问题,在轻松愉快的氛围中,不知不觉学到了很多知识,同时也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,学到老”的道理。

通过这次的团日活动,同学们都更进一步认识到了读书对我们的帮助:它拓宽了我们的眼界,开阔了我们的心胸,提升了我们的内涵。同时也更加热爱读书了。

个人读书总结300字篇6

今在我们集会在这儿,交流读书的体会,用各种形式来展示了我们近段时间的读书成果,有的同学把诗歌变成了歌,有的同学把读过的书的内容变成了小品,进行艺术再加工,有的同学通过演讲的形式汇报了他们的读书感受这些充分展示了同学们的才华,也毕将使我们的读书活动向纵深方向发展,以更好的营造我们的书香校园。

中国盛行儒家文化,但热爱读书的.人越来越少,据统计,以色列人平均每人每年读55本书,俄罗斯人读50本书,美国人读44本书,而我们中国呢?每人每年平均读4本书,一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的,为了改变这种状况,国家倡导国人读书,温总理说:书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的,读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖,希望同学们做一个爱读书的人,有书香气的人才是一个有素养的人。

古语说:腹有诗书气自华,爱读书的同学很安静,很儒雅,而思维却很活跃。爱读书不仅能提高我们的修养,还能提高我们的学习成绩。尤其是对文科类的学习最有好处,在读书签字仪式上,我讲王卉媛的故事,今天我还要重提,王卉媛高考前还在读闲书,正是这个爱读闲书的习惯,使她的语文成绩在班里永远屹立不倒,后来她又迷上了读英文简体小说,又使她的英语成绩遥遥领先,今年以优异成绩被北大中文系录取,她的爱读书的习惯成就了她的高成绩。

前段时间我去昌乐二中,该校开展海量阅读活动,高二学生利用一学期,精读名著《红楼梦》,看了他们的读书活动,我在想,学生读懂了《红楼梦》,古文还用学吗?我们七年级的同学正在精读《水浒传》,如果真正读懂了《水浒传》,古文还用学吗?

同学们,鸟欲起飞先振翅,人欲上进先读书,行动起来吧!多读书、好读书、读好书、会读书,这营造我们的书香校园,让我们共同努力吧!

个人读书总结300字篇7

书香班级开展了几个月来,掐指一算,我已经读了几十本好书了。回忆回忆这些书,真是让我受益匪浅。今天我就来总结总结我的书香班级阅读收获吧!

这几个月中,历史书我一直都在看《吴姐姐讲历史故事》,一提到历史这两个字,我也是头都疼了。反反复复,怎么都搞不清楚,让人觉得晕头巴脑。可在这本书中,我对历史的印象有了天翻地覆地改变。书中没有一成不变的叙述方式,拼命地讲历史。而是把历史分成了一小段,一小段的讲解。把历史上的重要故事讲的头头是道。把大家有疑惑的地方统统做一点明。把正史上和一些小说里冲突的地方,一一讲明白。历史故事中,那些专业的语言无影无踪,替代而至的是一段段精彩的描写,在适当的地方,还会加入自己的看法。那语言的活泼,那文字的精炼,那古典与现代的完美结合,让我深深地沉醉,就好像在听一个个有趣的童话,这真是达到了历史的最高境界。除了历史小说,我还读了不少动物小说,跟随着动物小说家牧铃,去畅游动物世界,与这些活泼可爱的动物一起去闯荡世界……

相信你也读过很多书,可是,如果问你为什么要读书呢?你未必能答得上来。其实,这问题只能在你的阅读中得到答案。我就谈谈我的理解吧!读书,说明白了,其实并不是为了读书而读书,我们要有更深刻的理解。首先,既然能出书,书中一定包含有许许多多的好词好句,这些“金子”可不能漏掉了。我有一个厚厚的小本,专门摘抄好词好句的。在我的摘抄本里,有描写小动物的,有描写植物,有描写场面的,也有描写人物形态的。这些句子的有的手法细腻,有的气势震撼,让我受益匪浅。这些句子摘抄下来,就可以运用到自己的作文中啦,那样的话,不就给自己的作文锦上添花了!哈哈,我把这种行为成为——不犯法的偷盗。

除了能提高自己的作文水平,读书也能给我们上课。书中会告诉我们一些为人处世的道理,让我们备受启发。如果你能做读书笔记,那么,这本书的道理就会烙在你的脑海里。例如,在《猎犬冰狐》中,我们可以深深地感受到,动物和人之间的那份情谊,唤起了我们保护动物的爱心。当我们遇到一些事时,有时回想起那本书里告诉的我们的道理,如何去做,这样,书也是好老师,能教会我们许许多多人生的启示。

读书的好处说不尽,道不完,可以替代好玩的电脑,不伤眼睛,能获取一些好知识,让我们变得开朗活泼。还等什么,捧起你身边的好书,尽情畅游吧!

个人读书总结300字篇8

12月11日,在_双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这确实是非常难得的学习机会,通过观摩了四位老师风格不一,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰,李桂花老师幽默的语言,刘淑慧老师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣老师的举止大方,都让我学到了很多……。赞叹之余,更多是深深的沉思。

阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的要做到以下几点:

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读,很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读能力得到很大地提高,思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读的质量。因此,指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点:

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文,人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂,

在平时的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”

四、教给学生阅读的方法,鼓励学生勤动笔

在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容,从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了: 书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

3、指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典”

个人读书总结300字篇9

近期,我读完了俄19世纪大作家列夫托尔斯泰的又一大著作――《复活》。

“复活”,故明思意指死去的人再一次或得生命,现实生活中不可能有这种事。我对托尔斯泰颇有了解。其并不是一个科幻作家,因而我怀着兴趣翻开了这本书。

书中讲述了一任贵族青年――聂赫留朵夫,早年与一个女仆卡秋莎玛丝洛娃发生了感情。聂赫留朵经历了军旅生涯后,精神上受到了污染,以至之后对卡秋莎玛丝洛娃做出了无法弥补的丑恶行为,并抛弃了她,至使其堕落。在多年后,两人以犯人和陪审员的身份重逢于法庭,做为陪审员的聂赫留朵夫良心深受谴责。为了“赎罪”,他开始了对玛丝洛娃的“救助”。在为此奔波的途中,聂赫留朵夫亲眼目睹了俄国农民的痛苦与贵族的压迫。最终“救助”终末成功。于是,聂赫留朵夫决定与卡秋莎玛丝洛娃同赴西伯利亚流放地。这时的他感到精神上受到了“复话”。

读过后,我仍不大理解,在片刻沉思后。才渐有所悟:

精神是肉体的支柱,有些人虽仍活在世上,却只是行尸走肉。受人唾骂。相反之,有的人虽已死去上百年,然而即使再过上千万,他(她)的精神依然永存于世,受到世人的敬仰。

在堕落的人中,也有从新“洗清”自我的人。书中男主角聂赫留朵夫,就是一个从纯洁无邪的少年,在经历了军旅生涯后,堕落一时,最终最终在精神上恢复了自我。这又体现出了当时俄国政治的腐败。

我以往读过列夫托尔斯泰的《战争与和平》,甚是精彩。望大家也看一下。还有对大家说的:在看一类名著之前,最好看一下作者介绍。有助于大家理解。

个人读书总结300字篇10

《复活》是托尔斯泰三大代表作中最晚的一部,被认为是其创作的“最高的一峰”。它没有《战争与和平》史诗般的恢宏气魄和明亮的诗意,没有《安娜卡列尼娜》的波澜与不安的骚动。它,完全是体现了一位伟人的暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气!

小说主人公卡秋莎·玛丝洛娃本是一个贵族地主家的养女,她被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵奸后遭到遗弃。由此她陷入了苦难的生活,她怀着身孕被主人赶走,四处漂泊,沦为妓长达八年之久。之后她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。此时,聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件。他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛丝洛娃,他受到了良心的谴责。为了给自我的灵魂赎罪,他四处奔走为她减刑。+当所有的努力都无效时,玛丝洛娃被押送去西伯利亚,聂赫留朵夫与她同行……

的确,书中的主人公聂赫留朵夫在大学时期是一个善良,充满活力,有着崇高志愿的青年。但当他担任上官职后却完全改变了,整日沉寂在享乐之中,早已忘记自我的狂热梦想,变得腐朽,落魄,成为了一个真正的花花公子。直到在法庭上见到玛丝洛娃,他回想起许多往事,从而使他觉得自我是那么的可恶,便对于自我以前过的生活产生怨恨。为了赎罪,他给一些无辜的犯人起诉伸冤,将自我名下的一部分土地分给了农民,他彻底的改变了自我的生活,将自我从以前的腐朽中拯救了出来。这本书名叫《复活》,我想“复活”的首先是聂赫留朵夫,是他自我精神的复活。而我从他的身上学到的最珍贵的一点就是他的自我改变,虽然他以往也堕落过,但当他良心发现后,做了许多好事来弥补过错,这是任何人都值得拥有的。犯错误不要紧,不论这个错误是大是小,最好的办法就是深刻的检讨自我,承担自我所犯的过错。其次我想玛丝洛娃从妓_又重新转变成以前善良朴实的姑娘也是一种复活吧。

当我打开这本书,我不禁感受到有一种心灵的复活,人类最完美的感情的复活!即使是当代,许多人也许正在悄然地埋葬自我的这些完美的感情却毫无所知。在这种时候,我们需要的不正是《复活》这样的作品来唤醒我们沉睡的心灵吗?

个人读书总结300字篇11

为深入贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》(鄂办发(20_)3号)、省全民阅读活动领导小组办公室《20_年“书香荆楚·文化湖北”全民阅读活动实施方案》(鄂全阅办(20_)1号)和省教育厅《关于在全省中小学校组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知》(鄂教基(20_)5号)要求。认真落实市委、市政府建设“读书之城”要求,市教育局《关于印发武汉市中小学“阅读伴我成长”系列主题阅读活动方案的通知》(武教基(20_)20号)精神,在学校大力倡导“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的时代风尚,积极营造“与书为伴、读书为乐”的校园文化氛围,为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处。我校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议程,开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。

一、学校基本情况

目前,学校占地面积121亩,校舍建筑面积二万九千一百九十四平方米,四十六个教学班,学生人数二千八百四十四人,教职工一百七十人。20_年学校被评为武汉市市级示范学校,跻身于优质教育资源的行列。近年来,学校以“忠、孝、勇、节”的木兰精神和“诚、仁、勤、勇”的校训为指导,始终倡导“质量优异、特色鲜明、水平领先”的办学理念,提出“把大事做细,小事做好”的管理思路,把“提高教学质量,打造一流师资队伍,彰显校本特色”作为工作重点,致力于人文校园、网络校园、书香校园、绿色校园的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标,培养情感、激发兴趣、张扬个性、注重创新。高品位、高质量的办学成果更快成熟,逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升,具有鲜明特色的高级中学。

二、成立活动小组,精心组织实施

为使“阅读伴我成长”主题阅读活动取得实质性的效果,我校认真制定了活动方案,成立了由校长任组长,全体班主任为成员的读书活动领导小组,具体活动由学校团委全面负责组织实施。

根据上级部门要求再结合我校实际,制定了《阅读伴我成长》读书活动方案,通过校园广播、升旗仪式、学校黑板报、班级黑板报、国旗下讲话等形式进行宣传,形成有影响的校园文化氛围。同时在告家长书上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长共同学,得到了家长的理解和支持。

为了使学生在读书活动有更多的认识和了解,德育处要求各班级至少保证每周有一个小时《阅读伴我成长》专题读书时间,使活动落到实处。

我们将每天晚读报的自由阅读时间指定专题阅读《美丽的武汉》读本,让孩子有时间读书;语文教师要在每学期都开辟2课时做好课内阅读指导,使孩子会读书;我们利用综合实践课,班主任组织学生进行阅读交流,使读书与学习生活相结合。

三、注重活动开展,创建书香校园

1 、采取多种形式,强化读书教育

第一、基本活动

组织开展中小学阅读“十个一”活动,即:精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、邮寄一封阅读书信、办好一期黑板报、举办一次主题书画作品展、建好一批阅读基地、捐献一批阅读书籍、评选一批先进单位和个人,引导师生在阅读中互相学习、学习中共同进步、进步中共同成长。

第二、特色活动

1)亲近书籍——经典诵读活动

为了倡导经典阅读,让传统美德根植于青少年心灵,学校举办了“亲近经典”——经典诵读活动.。选手们经过精心准备,在台上各展风采,动作语气随意境跌宕起伏,声情并茂,有的甚至还自己准备配乐。两个小时的比赛,赛出了友谊,赛出了水平。经过现场评分评出一、二、三等奖,并为选手们颁发奖品。经过本次比赛孩子们更深刻的了解了中华灿烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢迎。

2)经典阅读知识答题

为了激发未成年人经典阅读的兴趣,学校在6月底举办了经典阅读知识答题活动,结合推荐的经典图书,抽取精华,设置了填空、选择、连线等题型,推出“经典阅读知识题”,让同学们在查找答案的过程中,了解经典,阅读经典。答题活动受到了学生们的欢迎,同学们纷纷表示:题目内容贴近日常阅读内容和课本知识,通过答题激发了阅读兴趣,指明了阅读方向,使孩子们在阅读的陪伴下健康成长。

3)“读书伴我成长”----主题征文活动

“读书伴我成长”主题征文活动得到学校相关领导的重视和响应,指定团委拟定细则,布置落实此事。将《阅读推荐书目》下发到各班级,语文组老师在作文课布置指导。经过评委评分评出一、二、三等奖,并为小选手们颁发奖品。经过本次比赛孩子们更深刻的了解了中华灿烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢迎。

4)推荐中华经典诵读之星 。各年级和各班在开展经典诵读的基础上,积极开展中华诵读之星的推荐活动

5)组织开展“献一本、看百本”好书漂流活动,定期召开好好书推介会和“图书换客”活动,建立年级流动图书柜,丰富班级图书角,创设以书会友、循环阅读平台,引导学生根据自身需要和兴趣爱好逐步学会甄选、使用、交流书籍。

6)通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式,鼓励师生把内容健康向上、语言流畅优美的名言、名句、名段、名篇进行摘抄,并开展读书笔记、书签制作、手抄报评选活动,激发师生读书热情,搭建师生阅读交流与分享的空间。

7)充分利用校园、家庭网络资源,积极推荐健康向上的优秀网站,引导学生通过网络阅读互动交流,感受网络读书的乐趣。

8)结合“课外访万家”工作和家长学校授课,整合家庭教育资源,宣传阅读活动和亲子共读的意义,了解学生家庭阅读现状,引导家长支持、参与阅读,积极创新书香家庭。

3、家校社区结合,形成教育合力。

家长是孩子的第一位老师,家长言行以及对子女的要求等,会产生潜移默化的影响,并直接在孩子身上发生。,我校通过在告家长书上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长共同学,得到了家长的理解和支持。印发了一些相关资料给家长,要求他们配合学校加强子女的阅读教育的实效。我校还和长岭街道大力开展共建活动,营造良好的阅读氛围。通过学校、家庭、社区的共同努力,学生良好的阅读习惯正在逐步养成。

4、建立激励机制,确保活动长效性

评选一批书香少年和书香班级。学校每年开展书香班级、书香少年的评选活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进行表彰奖励。推动“读书伴我成长”主题教育读书活动向纵深发展,形成长效机制。

⑴、建立健全两个机制,全面推进文明礼仪教育。

在活动中,学校专门召开班主任工作会议,成立工作领导小组,建立健全工作制度,并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓,组织广大师生积极参与,真正达到育人目的,促进青少年健康成长。

⑵、做好三个结合,扎实有效开展阅读文明教育。

学校在德教育过程中,注重三类育人载体:主题教育类,实践活动类,校园文化类。

主题教育类包括:树立信念,理论学习,成人主题,立志教育;实践活动类包括:社会实践,志愿服务,科技创新,社会工作(领导能力与倍领导能力),角色扮演(团队游戏);校园文化类包括:团体文化,仪式文化,典礼文化,艺术作品,节日文化。

将“阅读伴我成长”系列读书活动与学校德育紧密集合起来,关键是要将三大育人载体与读书活动结合起来,让学生在活动中学会读书,在读书中学会做人。

四、小结

本届读伴我成长读书系列活动,内容丰富,形式多样,每项活动都经过认真策划,周密组织,落实起来更加周到严密,旨在引导未成年人认识读书的重要性,理解经典的文化传承价值,调动他们读书的热情,把阅读的快乐与体会人生哲理,实践人生追求结合起来,让传统美德植根于青少年心灵,加深了少年朋友对中华五千年灿烂文明的认识,增强了他们的民族自豪感和自信心。对培养他们的人文素养,增强语言表达和思想创造力意义深远。活动得到各学校和家长朋友的支持,受到广大少年朋友的欢迎。阅读伴我成长读书系列活动已经深入人心,成为普及性活动,取得了累累硕果和比较大的社会影响力。

个人读书总结300字篇12

书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”活动的东风,我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点:

1、营造书香氛围

把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏,张贴了爱读书的学生照片,对其他学生产生了很大的促动作用。教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言,以名人名言来激励学生,激发学生读书兴趣。

2、建立管理机制

班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间,护班老师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅读。

3、建立协进机制

为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。为了更好地保护书籍,让学生养成爱书的好习惯,我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员,每天负责给同学们登记借书、还书,整理好书架的书本。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。

4、保证读书时间

虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的未来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间,晚上布置30分钟读书时间,让学生有充分的读书时间。

5、读书成果展示

我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。十一月份的“我爱读书”中队活动,同学们展示了丰富多彩的节目,背诵读书名言,讲名人读书故事,演小话剧,做书签,学生各方面能力都得到了提高。经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。一个学期下来,学生朗读背诵了不少古诗,故事,我把《古诗文选》和语文课本上要求背诵的古诗都罗列在一张表格上,让学生带回去,请家长帮助检查孩子的背诵情况,从家长反馈的情况来看,大多数孩子能背诵15首以上的古诗,《亲近母语》上的故事也基本读完。本学期,新华书店来我校设摊售书,我们班学生积极购买,并将这些书捐给班级书架上交流,学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等很多童话故事,扩大了知识面,知识素养得到了提高。

当然,在本学期读书活动过程中,我们还存在一些不足,比如由于本学期自己个人的事务较多,没有指导学生做好读书笔记,做好词好句的摘抄工作,一部分学生读书的范围比较窄,局限于一些漫画类的书籍,今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导,让学生在读书中快乐成长。

个人读书总结300字篇13

今天下午,班级开展了"我读书我快乐"的团日活动。这次的活动分为读书心得交流、诗歌朗诵、我爱记知识三个部分。

在读书心得交流环节中,许多同学都畅谈了自己最近的读书体会,有大到国家大事,为人处世之道,小到身边的点点滴滴,让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性,我们还特别评选出了几个优秀的发言人,给予他们小小的奖励。

在诗歌朗诵中,两位同学用特别的地方口音,饱满的感情让我们体会了“我读书我快乐”的愉悦心情,真切感受到畅游在书海里的快乐,也让大家更加热爱读书!因此博得了大家的阵阵掌声

此外,我爱记知识这个游戏环节,大家都很积极主动,争先恐后地起来回答问题,在轻松愉快的氛围中,不知不觉学到了很多知识,同时也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,学到老”的道理。

通过这次的团日活动,同学们都更进一步认识到了读书对我们的帮助:它拓宽了我们的眼界,开阔了我们的心胸,提升了我们的内涵。同时也更加热爱读书了。

个人读书总结300字篇14

大学是我们跨向社会的最后一站,所有的大学生都应该用知识来武装自己的头脑,用书籍来净化我们的心灵,用阅读来改变命运。读书对于大学生来说,可以涉猎知识、拓宽视野、提高能力,没有谁是天生的智者,只有通过大量的阅读思考培养自己扎实的知识功底、健康的处世哲学,我们才能在发展中立于不败之地。为了了解大学生的读书习惯,读书时间和读书方式,特此针对大学生做了此次随机问卷调查,通过对六十位同学的调查初步收集到一些数据,让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素,在此次调查中我们发现了不少存在于大学生中间的问题,初步调查处了大学生对于读书问题的困惑所在。

调查显示,大学生普遍存在读书时间不足,读书量缺乏,读书面要么狭窄,要么太宽泛而没有明确的目的性和针对性。很多同学能意识到读书的重要性,但是在行动上却相差甚远;有的人过于功利,只注重读书对自己的现时作用,却不懂得厚积薄发,读万卷书才能行万里路的道理;通过调查发现,大多数同学喜欢看的书都是杂志和通俗小说,由于同学们读书目的不明确,没有结合自己需求选择图书,使得读书内容过于零散不成体系,在一定程度上影响了读书的效果。读书本应广泛涉猎,汲取各种营养,但是同学在读书时却只选择一两类来读,而没有真正博览群书,限制了自己的视野,久而久之自己的见识与知识储备也没有得到应有的、更好的扩充。

二 调查结果分析

(一)读书情况不容乐观,读书时间偏少。

由上图可以看出有41.6%的同学每周的平均阅读时间低于一小时,作为一名大学生读书对我们而言有着至关重要的作用,读书的重要性不言而喻,我们认为每周的课外阅读时间应该至少要保持到4个小时以上。当前的大学生的读书情况确实不容乐观的,调查显示,仅有18.33%的学生的周阅读时间能够超过四个小时,我们的阅读情况值得警惕。

调查显示有76.67%的同学认为自己的读书时间是有必要增加的,仅有23.33%的同学认为自己不需要增加读书时间。至于不愿意增加读书时间的这一部分同学我们分析认为一方面是认为自己的阅读时间已经足够多了,没有增加的必要,而还有相当一部分同学则是因为认为读书对今后生活和找工作没有什么帮助和实用性所以也就不读了;当人还有一部分人则是因为对读书根本就没有任何兴趣,读书对他来书简直就是一件痛苦不堪的事情。但是从调查结果显示来看,大部分的同学还是认为有很大的必要增加阅读时间的,这一方面显示出大多的同学都能够认识到读书的重要性,但由于种.种原因导致了他们的读书时间很不乐观,至于有哪些原因制约着他们在闲暇时间不读书而是去干其他的事情,我后文中详细分析。

(二)很多同学能认识到读书的重要性,但是行动不大

调查显示,约95%的同学认为课外读书是有益的,其中超过百分之六十的同学认为读书多人生是非常重要的,从这一点上说明我们的大学生还大都能正确认识到读书的重要性,从另一项数据中也显示,我们的大学生是很在乎读书的,调查发现有超过75%的同学认为自己的读书时间是不足的,这也从侧面很好的说明,今天的大学生是知道读书的重要性的,他们能认识到这一点,能感觉到自己的读书时间是不够的,是有必要增加的,这正是唯一也是我们值得欣慰的一点。

然而让人不乐观的是,虽然很多人都能认识到读书的重要性,可是真正付诸实践,真正增加自己的阅读时间阅读量的同学并不多。我们有理由相信他们对读书重要性的认识绝对是在我们的调查之前,可是在调查中显示我们的大学生的阅读时间以及阅读量都是很少的,而且很多的读物是没有明确的目的性和方向性的。如下图所示很多的同学在大学里读的都是一些小说或娱乐杂志,而真正有目的性的去选择专业性的读物的只有18%左右的同学。其中读小说和娱乐杂志的以男生居多,这是很出乎我们的意料的,以往我们大都认为读小说和杂志的应该是女生才对,男生应当更专注与专业导向的研究。我们有理由认为我们的男性同胞们在不多的退化了。有人说这是教育的失败,应试教育更有利于善于记忆的女性,对男性不利。这也许有一定的道理,但我们此次的调查对象都是大学生,那么大家在各方面应该是没有多大差异的,可是结果很明显的是女性才更专注于专业的知识。而男性则在虚度光阴,用一些无用的文字垃圾来打发美好的时光,可以说他们读得很多书都是白读的。

我并不排斥多读课外书,相反我是很支持我们的大学生能够博览群书的,但是你不能打着博览群书的旗号乱读书,既然我们选择了专业方向,那是我们谋生的资本所在,我们应当优先将专业基础打扎实。我认为只有在专的基础上再去追求博才是有益的,而盲目的没有方向性的广博则益处不大。

(三)读书功利性太强,不能正确认识读书的意义

调查显示80%多的同学认为当前大学生的读书情况不太好,主要是功利性太强,认为读书的唯一目的就是找个好工作,挣更多的钱,却忽视了读书对人生修养和文化水平提高到的重要意义。大学生人生的转折点,是我们进入社会的最后一个充电站,我们今天的所做所为将直接影响着今后的人生走向,今天多付出一点努力,多看一点有用的书籍,我们的未来将为之受益无穷。古人云开卷有益,在竞争如此激烈的社会里,校园中的我们要时刻保持高度的危机感,控制住那些无益的欲望和错误的人生观价值观,多读书,读好书,争取在未来的竞争中立于不败之地。

人生的意义绝不是为了挣更多的钱,不是为了找一个可以偷懒而收入有很高的工作,人生是一个漫长的过程,结果并不重要,重要的是人生的路你该如何去走。我们无法增加自己的高度,但我们可以努力增加自己的厚度,读书宜人,读书是增加涵养,让一个人变得温柔而文雅的最好办法,大好的青春使馆,我们应当珍惜,每天多读一点好书不让明天为今天的虚度而羞涩。

(四)制约大学生读书不足的原因所在

制约大学生读书的因素有很多,我认为大致有以下几种:闲暇时间不足、没兴趣、没有正确的读书观念、自制力差,难以克服各种外界的干扰或诱惑,不善于读书、找不到感兴趣的书或者是书价太高。对于最后一种说法,我认为那纯粹是借口,因为大学期间我们可以在学校的图书馆随时借到你想看书,根本不需要去购买。

我们的调查显示,制约读书的首要因素就是闲暇时间的不足,如图1.6所示,很多同学认为自己之所以没有花更多的时间去读书的原因就是本身的时间不够。也许这是个很好看的借口,但我绝不认为这是一个合理的借口。

由此我们不难看出大学生的学习及生活状态并不是很忙碌,只有6.1%的学生认为自己的学习是很忙碌的,而恰恰着6.1%的同学也就是那些读书时间较多的同学,而其他大部分同学都还是有比较充裕的课外自主学习时间的,可是他们并没有用来读书,所以我认为闲暇时间不够只是一个借口罢了。下面让我们再来看看我们的另一个问题的调查数据,也许可以结合之前的数据让我们借以更好的找出真正的原因。

如下图1.8显示,其实很多同学对读书的感觉并不好,真正喜欢读书的数据显示只有43%上下,我们有理由再提出一部分同学的虚荣心理,那么真正喜欢读书的同学恐怕就更少了。很多同学则表示感觉读书“无聊”,这可不是一个好现象。兴趣是一个很重要的因素,日常生活中我们的感受应该很深刻,如果我们对一件事情没有兴趣的话,那真是一种煎熬。读书是一个求知的过程,面对整篇的文字若是失去了兴趣,那真是比什么都痛苦。

虽然在图1.6中显示只有不到20%的同学认为兴趣重要,但我想这个数据决不会是如此。另外一个也很重要的因素是方法的问题,数据显示由30%的同学认为不会读书影响了自己的 读书兴趣,我想这是很正确的,有些东西我们可以很喜欢,但不代表一定能做的好,也许一开始你很努力的做了但结果并不如意。如我们的数学考试,很多人辛辛苦苦学了一学期,考试时满怀信心但还是挂科了,你能说他努力不够吗?也许能,但无论如何我想这是一个不小的打击,那些投机取巧的人平时并不努力,但却得到了好成绩,这也许不公平,但不可改变!读书也是一样的,有不少的同学表示,读了一段时间觉得效果不明显,作用不大就不读了。这里面又恨的原因就是方法的问题,当然我认为还有一个原因就是观念的问题。

当今社会激烈的竞争让很多人迷失了方向,大学生学习越来越急功近利,很多人学习的目的就是找个好工作一辈子不愁吃穿,物质生活很重要,但性情的修养更重要。学习读书是一个漫长的过程,凡事并非一蹴而就的,不是今天看了一本书,明天就能买个涨停的股票,也不是你今天看了一天书就代表你线性代数可以不挂科的。挂了科也不代表你看的书都白费了或没有用。书籍之于人类的作用是在潜移默化中悄悄地起著作用的,我们提倡终身学习,活到老学到老不就是这个道理吗?书没有看的完的,时间是有限的,学习却是无限的,有限的生命里我们应该去追求无限的渴求,不断地学习,坚持坚持在坚持,把每一天都认认真真的读上一点,日积月累才能做到厚积薄发。

三、结论

此次问卷调查,我们的目的主要在于了解当代大学生关于阅读的一个基本情况,摸清楚大学生用于读书的课外时间所占比重,初步了解大学生对读书的认知状况,以及制约大学生不能很好读书的因素所在。通过我对六十个同学的随机调查结果来看,收集到的数据基本上可以满足我的需求,不足之处还有待改进。根据调查数据,我初步认为我们当代大学生的读书情况是不乐观的,首先表现在他们每周用于课外阅读的时间来看,每周阅读时间不到半小时的同学大有人在,我认为这是很不正常的,这样的阅读量根本不符合一个大学生应该的阅读标准。个人认为一个在繁忙的大学生,每周的阅读时间不应也不能低于四个小时。

此次调查发现,大学生阅读存在的问题并不只阅读时间不足这一项。我们发现大学生在很大程度上或者说有很大一部分学生并没有正确的认识到读书的重要性,也没有树立起正确的学习观。甚至很多人对读书就没有一点兴趣,这不能不说是我们教育的失败。我们强调要自主学习,可是很多学生根本就没有能够学会自主学习的方法,也没有树立起自主学习的意识来,自主学习就只能是一句空话。

大学生从高中阶段跨入大学,环境的突然变化让很多人不知所措,这不能完全怪罪学生适应能力差,很多大一的学生还多少喜欢去图书馆,多看些书,但由于种.种原因,大二的学生的阅读时间却明显的下降了。通过身边的观察,以及对一些同学的访问得知,大一的时候若是没有培养好学习的习惯,没有很好的引导机制,学生很容易走上歧途。大一是一个转型期,老师应该给予学生更多的关注,引导学生看书和学习,而不是鼓励他们盲目的参加各种无关紧要的活动,还美名曰:提高实践能力。这可是害人不浅的。另外,作为一名大学生也要努力培养自制力和明确方向,并持之以恒,不可轻易被一些琐事迷失了双眼。

四、就调查结果提出一些建议

(一)对大学生的建议

作为新时代的大学生,我们肩负着建设国家和推进社会主义先进事业的艰巨使命,我们应当充满使命感。当今社会是一个竞争激烈的社会,也是知识经济爆发的时代,我们要有危机感,但同时要找准方向,万不可随波逐流迷失了心智。同时这也是一个充满机遇的时代,谁能瞄准时代运行的方向,努力前进,谁就将会成为时代的胜利者。

书籍是人类无声的老师,是前辈智慧的结晶,是人类最好最诚实的朋友。学生时代的我们可以通过书籍获得无法估量的知识储备,可以通过书籍积蓄自己的力量。厚积薄发,千万不要忘记古人真挚的教诲。选择还自己的方向,每天把自己泡在图书馆中,烂在书堆里,多读书,读好书,慢慢的在书中寻找乐趣。所谓书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。树立正确的读书观念,改变那种唯利是图急功近利的心态,以一种求知者的心态不厌其烦的扎在书堆中,相信您的未来一定会很明朗的。很多人迷茫,我要说不要惆怅,不要茫然,让书籍的智慧充满你的胸膛,眼睛自会明亮。

(二)对学校及图书馆的建议

学校是一个育人的地方,每一位老师都是学生最亲近的引路人,学校的作为将直接影响着每一个学生的行为。经历了十几年应试的摧残,现在的很多学生认为上了大学就是进了天堂了,没有了老师的敦促,他们便散漫起来。终日沉迷于网络不能自拔,当再度拿起书本时,那一成为一种累赘。大学是一个转折点,学校应当做好这个领路人,在大学中努力为学生创造更好的读书气氛,引导学生慢慢的学会去读书,培养他们读书的兴趣。而不是放任自流,然后责备学生不懂的自主学习。

首先我要对我们的图书馆提提意见,每逢放假图书馆都要闭馆,我认为这很不利于学生学习,甚至可以说是在变相逼着学生去玩。寝室绝对不是一个学习的好地方,每次放假,教室的门都会关闭,想找一个安静点的教室看书学习难之又难。而最适合学习的图书馆又要无情的关闭,留校的同学只好呆在寝室,要么就去逛街。这岂不是很悲哀,也很滑稽幺?

我曾经到过其他的一些大学,比如华中师范大学、武汉大学、西南政法大学等,他们的图书馆是从来不会说因为放假而关闭的,而且他们那都会设有通宵自习室供学生学习。我们的学校虽然是二本院校,但我们的设施条件并不比他们差,相比较我们学校的图书馆还是很好的,但我幺的读书氛围却很不好,这有待于很大的提高和改观。

个人读书总结300字(范本14篇)

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